Arbeits- und berufsbezogene Orientierung in der medizinischen
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5.4 Gruppen mit arbeits- <strong>und</strong> <strong>berufsbezogene</strong>n Themen<br />
Ziele<br />
<strong>Arbeits</strong>- <strong>und</strong> <strong>berufsbezogene</strong> Gruppen s<strong>in</strong>d Therapiegruppen <strong>und</strong>/o<strong>der</strong> edukative Gruppen, die aus-<br />
gerichtet s<strong>in</strong>d auf die Bewältigung von <strong>Arbeits</strong>belastungen, welche Auswirkungen auf den Ges<strong>und</strong>-<br />
heitszustand <strong>der</strong> Teilnehmenden haben (z. B. Konflikte am <strong>Arbeits</strong>platz, Berufskonflikte, <strong>Arbeits</strong>losig-<br />
keit). Sie thematisieren unter an<strong>der</strong>em die Interaktion von Ges<strong>und</strong>heit bzw. (chronischer) Erkran-<br />
kung/Beh<strong>in</strong><strong>der</strong>ung <strong>und</strong> <strong>Arbeits</strong>welt/Erwerbsleben. Die Möglichkeit zur Bearbeitung <strong>in</strong>dividueller<br />
arbeits- <strong>und</strong> <strong>berufsbezogene</strong>r Problemlagen soll gegeben se<strong>in</strong>. Ausgangspunkt <strong>der</strong> gruppentherapeu-<br />
tischen Arbeit ist die Reflexion <strong>der</strong> <strong>in</strong>dividuellen <strong>Arbeits</strong>situation aller Teilnehmenden. <strong>Arbeits</strong>- <strong>und</strong><br />
<strong>berufsbezogene</strong> Gruppen be<strong>in</strong>halten Angebote, die e<strong>in</strong>e realistische E<strong>in</strong>schätzung <strong>und</strong> Entwicklung<br />
<strong>der</strong> eigene Kompetenzen <strong>und</strong> Ressourcen <strong>und</strong> zielorientierte Verhaltens- <strong>und</strong> E<strong>in</strong>stellungsän<strong>der</strong>un-<br />
gen ermöglichen sollen. Auch sollen e<strong>in</strong>e realistische Selbste<strong>in</strong>schätzung h<strong>in</strong>sichtlich <strong>der</strong> eigenen<br />
körperlichen <strong>und</strong> geistig-seelischen Funktionsfähigkeit erreicht <strong>und</strong> die Selbstakzeptanz verbessert<br />
werden.<br />
Wesentliche Inhalte<br />
Während bei Angeboten <strong>der</strong> beruflichen Rehabilitation das Erlernen gr<strong>und</strong>legend neuer beruflicher<br />
Kompetenzen im Vor<strong>der</strong>gr<strong>und</strong> steht, s<strong>in</strong>d arbeits- <strong>und</strong> <strong>berufsbezogene</strong> Gruppenangebote im Rahmen<br />
<strong>der</strong> mediz<strong>in</strong>ischen Rehabilitation stets therapeutisch <strong>in</strong>diziert <strong>und</strong> auf das Ziel <strong>der</strong> Rehabilitation aus-<br />
gerichtet. Sie be<strong>in</strong>halten daher therapierelevante Elemente wie z. B. die För<strong>der</strong>ung von E<strong>in</strong>stellungs-<br />
<strong>und</strong> Verhaltensän<strong>der</strong>ungen <strong>und</strong> die Motivierung zur Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit <strong>der</strong> <strong>in</strong>dividuellen beruf-<br />
lichen Problemlage. Inhalte von arbeits- <strong>und</strong> <strong>berufsbezogene</strong>n Gruppen können se<strong>in</strong>:<br />
� Stress <strong>und</strong> Belastung<br />
� Stressfolgen, „Burnout“<br />
� Probleme <strong>und</strong> soziale Konflikte am <strong>Arbeits</strong>platz<br />
� Umgang mit <strong>Arbeits</strong>losigkeit/<strong>Arbeits</strong>platzgefährdung<br />
� Berufliche Perspektive, Rückkehr <strong>in</strong> die Arbeit, Wie<strong>der</strong>e<strong>in</strong>glie<strong>der</strong>ung<br />
� <strong>Arbeits</strong>motivation <strong>und</strong> <strong>Arbeits</strong>verhalten<br />
� Berufliche Identität<br />
� Berufsgruppenspezifische Angebote (z. B. Stressbewältigung für Pflegekräfte)<br />
� Berufsbed<strong>in</strong>gte Traumatisierung<br />
� Zusammenhang von Arbeit <strong>und</strong> Ges<strong>und</strong>heit<br />
� <strong>Arbeits</strong>platzgestaltung/Ergonomie<br />
� Sozialrecht <strong>und</strong> Sozialmediz<strong>in</strong>.<br />
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