R LA MEMORIA 8 2008.indd - Adipymes

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Gran Canaria
Rescatando la memoria
actitud interrogante ante su inexplicable pasividad, todo lo cual me servía para
desarrollar la imaginación de los niños.
La huerta de la casa-escuela tenía algunos árboles frutales, dos pinos y
tres dragos. Por las paredes de la vivienda trepaban alelíes y madreselvas que
daban al ambiente un aroma encantador.
Mi vida era intensa; era la época de oro de mi existencia; me sucedería
igual que al caminante que al llegar a la cima de la montaña cree que sólo le
quedará descender sin pensar que detrás hay otras lomas por recorrer.
El destino me tenía preparada una terrible jugada: la muerte de mi hijo
Víctor y de mi hijo Aurelio, de treinta y uno y treinta y tres años respectivamente.
A partir de entonces sufrí una terrible depresión; se produjo en mi
psique una auténtica tormenta, una malsana tristeza que me inducía a escribir
poemas desesperados en los que expresaba que el Cielo y la Tierra se habían
confabulado para aplastarme con ira. Como todos los rincones me traían el
recuerdo de mis hijos, decidí marcharme por primera vez a un Grupo Escolar
de Las Palmas de Gran Canaria, para iniciar el curso 1990-91. Pasé directamente
a una sala donde el Claustro, un colectivo de veinticinco profesores,
se había reunido para la organización del nuevo curso. Ya había comenzado
la distribución de áreas y horarios, hecho que a mí no me preocupaba demasiado,
pues sabía que me asignarían lo que al final quedase vacante, ya que
según las nuevas leyes educativas, el profesor que procede de otro centro
es el último en los derechos del tema que nos ocupa, aunque tenga muchos
años de servicio. Fue así como me vi convertida en profesora de Sociales y
de Ética de los chicos de la segunda etapa. Comprendí de inmediato que esto
supondría para mí un maratón, ya que en mis cuarenta años de profesión sólo
había enseñado a niños de primera etapa en mis escuelas rurales.
Los alumnos, procedentes en su mayoría de buen ambiente familiar, eran
correctos. Se interesaban mucho por mi enseñanza, dado que las dos materias
que me tocaba impartir se prestaban a una metodología activa basada en el
planteamiento de hechos actualizados (recuerdo que por entonces se vivía
el conflicto de la Guerra del Golfo). Frecuentemente analizábamos los factores
positivos y negativos de los acontecimientos en sus diferentes aspectos:
económicos, políticos, sociales, culturales..., que nos tocaba vivir día a día. Les
encantaban las encuestas y los trabajos en equipo.