R LA MEMORIA 8 2008.indd - Adipymes

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Gran Canaria
Rescatando la memoria
ambiente era desolador: por la parte exterior percibía el ruido estridente de
la calle y por la parte exterior percibía el ruido selvático del “grupo especial”
de mi clase, envuelta en una atmósfera densa.
Unas palomas que habían construido sus nidos en las ventanas del colegio
golpeaban con sus picos los cristales, como si intentaran decirme que ellas
también estaban hastiadas de tanto cemento y de tanto asfalto y que suspiraban
por un paisaje verde.
Cómo añoraba entonces mi escuela del Monte. Sus campiñas, sus frutales,
sus jardines... afloraban en mi mente como sueños dorados del pasado. Cómo
añoraba mis clases ocasionales en plena naturaleza, en los tibios días de primavera,
cuando estallaba la energía del invierno manifestada en las flores
incipientes, en la caricia del sol o en aquella mariposa que me saludaba con
sus giros. Y a mis pies, mi perro y mi gato compartiendo conmigo tal prodigio
de la Creación. Todas estas añoranzas me dieron lugar a varios poemas
desgarradores.
También viví otra experiencia:
Mi asistencia por primera y última vez a un Consejo Escolar. Manifesté en
él, llevada por mi espíritu altruista y honradez profesional, mi desacuerdo con
la conducta en clase, en los recreos y en las horas libres, de algunos chicos
de la segunda etapa, con el deseo de que se hiciera un planteamiento para
mejorar la disciplina. Mis palabras provocaron una reacción nefasta en dos
madres que también formaban parte del Consejo Escolar. Se atrevieron a
acusarme de haber pronunciado dos veces en mis clases la palabra Dios, lo
que ponía de manifiesto que de algún modo fiscalizaban la labor del profesor.
Se permitían la libertad de explicarme cuales eran los objetivos de la asignatura
de Ética, como si yo desconociera lo más elemental de mi profesión.
Esto produjo un clima de tensión. Era evidente que no existía el respeto a la
persona por parte de algunos miembros de Consejo. Otras, por el contrario,
se retraían, no participaban activamente. Y no se actuaba con sentido de la
realidad, basada en hechos concretos. Todo esto me llevaba al planteamiento
de varios interrogantes:
- ¿Qué es actualmente un maestro?
- ¿Dónde están su libertad de pensamiento y acción?
- ¿Por qué se le desprestigia?