PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

Conclusiones
La transición en China de la enseñanza superior de elite a la de masas forma parte de una
transformación conducente a una sociedad moderna, que va acompañada de cambios de los
valores sociales y de la ideología de sus habitantes. Se trata de un proceso complejo. En este
trabajo se han descrito las estrategias chinas para la transición mediante un análisis de la
bibliografía y de las perspectivas de diez ciudadanos chinos participantes en una encuesta
cualitativa. En la transición de la enseñanza superior de elite a la de masas, China debe hacer
frente a varias tareas, en tanto que modificar los valores y las ideologías de la gente es un
proceso difícil y lento. Además, la insuficiencia de fondos y la existencia de desigualdades
sociales son dos obstáculos importantes para el proceso de masificación. De este estudio se
desprende que aumentar las inversiones públicas, establecer mecanismos de mercado y
fomentar la aparición de centros de enseñanza superior no tradicionales son, en cierta medida,
maneras eficaces de superar esos problemas. También se ha constatado que el fomento de la
enseñanza superior privada es una manera importante de movilizar fondos no
gubernamentales para expandir este nivel educativo en China. El gobierno central debería
adoptar políticas para garantizar el crecimiento sano y sin tropiezos de las instituciones de
educación superior privadas en el país. La formulación de una ley de educación privada es
una manera de alcanzar esta meta. Las experiencias chinas y las conclusiones extraídas de
ellas podrían ser útiles para otros países, sobre todo para aquellos en desarrollo que están
transformando sus sistemas de educación superior para masificarlos, o que desean hacerlo, y
para los países que han iniciado una reforma de su educación superior.
Referencias y bibliografía
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