PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco
PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco
PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
CUADRO 4. Quién hace qué en la elaboración del currículo científico y tecnológico en Malasia.<br />
Nivel nacional Nivel regional/provincial Nivel escolar<br />
Metas y objetivos Comité Central sobre<br />
Currículo<br />
Centro de Desarrollo<br />
Curricular<br />
Departamento de<br />
Enseñanza Técnica<br />
Definición del currículo<br />
Métodos y enfoques de la<br />
enseñanza<br />
Materiales<br />
Evaluación<br />
Centro de Desarrollo<br />
Curricular<br />
Departamento de<br />
Enseñanza Técnica<br />
Centro de Desarrollo<br />
Curricular<br />
División de Formación de<br />
Docentes<br />
Inspección Central de las<br />
Escuelas<br />
Universidad<br />
Centro de Desarrollo<br />
Curricular<br />
División de Libros de<br />
Texto<br />
División de Tecnología<br />
Educativa<br />
Departamento de<br />
Enseñanza Técnica<br />
Organismo de Exámenes<br />
Centro de Desarrollo<br />
Curricular<br />
Consejo de Exámenes de<br />
Malasia<br />
16<br />
Departamento de<br />
Educación del Estado<br />
Instituto de Formación del<br />
Pr<strong>of</strong>esorado<br />
Inspección Estatal de<br />
Escuelas<br />
Departamento de<br />
Educación del Estado<br />
Centro de Educación de<br />
Distrito<br />
Centro de Actividades de<br />
Docentes<br />
Centro de Recursos<br />
Educativos del Estado<br />
Departamento de<br />
Educación del Estado<br />
Comités Escolares sobre<br />
las Asignaturas<br />
Científicas y Técnicas