PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

modo interesante la historia de los aspectos científicos y tecnológicos de la industria del
petróleo. El objetivo es mejorar las competencias y los conocimientos de los docentes para la
aplicación amena de métodos de indagación-descubrimiento y contribuir a los programas
educativos de esos centros. Las escuelas están autorizadas a dedicar cinco días del año escolar
a visitar centros educativos de esa índole.
Empresas privadas como British Petroleum, Shell Malasia, Esso y Petronas (la empresa
petrolífera nacional) han aportado contribuciones en efectivo y en especie al Ministerio de
Educación para diversas actividades complementarias, como “La ciencia en el mundo” y el
“Festival de jóvenes sobre la ciencia del APEC”. Algunas fundaciones, como la Fundación
Científica Toray de Malasia, han organizado actividades anuales para fomentar las
innovaciones e invenciones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias entre los docentes.
Conclusión
En calidad de nación en desarrollo que ingresa en el siglo XXI, Malasia aspira a poder
competir en la economía mundial y en los ámbitos científicos y tecnológicos. Habida cuenta
de que el perfeccionamiento de los recursos humanos es fundamental para el avance de
cualquier nación, Malasia concede gran importancia a la educación, en especial científica y
tecnológica. Fundándose en la doctrina de la educación científica, se han planificado y puesto
en práctica varias asignaturas y programas. Como en cualquier otro país, existen diversos
problemas y se necesitan esfuerzos continuos, concertados y sistemáticos para superarlos. La
iniciativa de la Escuela Inteligente, la reforma más reciente, constituye un esfuerzo
planificado (Cuadro 4) por crear el cambio de sistema preciso para resolver los problemas que
se plantean en la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia y la tecnología.
15