PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

comunidades. Las escuelas deberían proporcionar acceso a las tecnologías de la información,
ofrecer asesoramiento profesional, crear condiciones adecuadas para el aprendizaje y el
trabajo en equipo, la solución de problemas y otras competencias inherentes a la participación
democrática, así como para preparar a cada persona a adentrarse con confianza en el mundo
en constante evolución del trabajo. A los profesores se los debería formar para que fueran
capaces de ayudar a los estudiantes a adquirir estas competencias modernas.
CAMBIOS EN LA EVALUACION DEL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS
Se está diseñando un nuevo sistema para evaluar el rendimiento de los alumnos de las
escuelas secundarias. Actualmente se están preparando estándares educativos detallados para
la educación preescolar y los cursos 2º, 4º, 6º, 8º y 10º. Estos estándares permitirán planificar
mejor la enseñanza, mejorando la eficacia y fiabilidad de los procedimientos utilizados en la
evaluación, no sólo de los conocimientos teóricos de los alumnos, sino también de su
capacidad para desenvolverse en la vida.
Cabe destacar que ya se han fijado normas concretas respecto al número de preguntas
con el que se debe valorar en los exámenes el conocimiento reproductivo y el conocimiento
productivo. Por ejemplo, según el programa de estudios de los exámenes de matemáticas, el
60% evaluaría el conocimiento reproductivo y el 40% la capacidad de comunicación, solución
de problemas y razonamiento matemático.
Bibliografía
Lituania. Ministerio de Educación. Standards for comprehensive education: forms I-X: draft. [Normas para la
educación polivalente: cursos I-X: proyecto]. Vilna: 1997. [En lituano.]
⎯⎯. Ministerio de Educación. Lithuanian education 2000. [La educación en Lituania 2000]. Vilna: 2001. [En
lituano.] http://www.smm.lt/
Centro Nacional de Exámenes. Do Lithuanian pupils have equal opportunities to graduate from the secondary
school? [¿Tienen los alumnos lituanos iguales oportunidades de graduarse en la escuela secundaria?].
Vilna: 2000. [En lituano.]
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