PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

Love! You can really feel it, you know! [¡Amor! Realmente puedes experimentarlo, ¿sabes?]
Skolverket, 2000, ISBN 91-88972-99-5.
Este material de referencia, charlas acerca de la sexualidad y las relaciones personales en la
escuela, fue encargado por el gobierno en 1993 para reemplazar un manual que databa de
1977 y se publicó en sueco en 1995. En él se hace hincapié en la importancia de los debates
conducidos por el maestro, y las entrevistas con chicas y chicos dan una clara perspectiva
juvenil. El libro se ha traducido en varios países, desde Estonia hasta el Japón. En 1997, la
World Association for Sexology le otorgó una mención honorífica por ser el “mejor programa
de educación sobre la sexualidad”.
MEDIDAS DESTINADAS A GRUPOS ESPECIFICOS
El idioma sueco desempeña una función esencial en la sociedad de Suecia, ya que es
imposible participar en la vida social o insertarse en el mercado laboral sin dominarlo
adecuadamente. Todos los inmigrantes recién llegados, de 16 años en adelante, tienen derecho
a recibir enseñanza de la lengua sueca en el marco del programa “Sueco para inmigrantes”.
Todos los estudiantes cuya lengua materna es distinta del sueco pueden estudiar sueco
como segundo idioma durante el tiempo que pasan en la escuela polivalente y en la escuela
secundaria superior. La asignatura “Sueco como segundo idioma” tiene su propio programa, y
su valor es igual al de la asignatura “Sueco” cuando se solicita una plaza en la universidad o
la enseñanza superior.
Los estudiantes cuya lengua materna no es el sueco también tienen derecho a recibir
enseñanza en su idioma nativo como asignatura escolar. Se ha dispuesto que sea así por la
convicción de que sentirse arraigado en la propia cultura asegura una identidad, lo cual, a su
vez, hace que los estudiantes puedan desarrollar su capacidad de empatía con los valores y
condiciones de los demás. Por otra parte, la sociedad sale ganando si los estudiantes pueden
adquirir aptitudes multilingües. Los esfuerzos que están realizando la Unión Europea y el
Consejo Europeo de Ministros por promover la enseñanza de las lenguas modernas también
han influido positivamente en la buena disposición de la sociedad sueca a impartir enseñanza
en la lengua materna a los alumnos que pertenecen a las cinco minorías nacionales o son de
origen no sueco.
En el sitio web http://modersmal.skolverket.se, dedicado principalmente a los
profesores de lengua materna, los padres y los estudiantes, puede encontrarse información
11