PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

Articulación entre la reforma de los currículos
y el desarrollo curricular
LA SITUACION EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA
Los objetivos que ha de alcanzar el sistema educativo de Burkina Faso según los textos
oficiales figuran en la ley de orientación de la educación (artículos 6, 7 y 8), en los decretos
de aplicación y, en particular, en el PDDEB.
Los programas vigentes han sido elaborados con arreglo a un método deductivo: el
punto de partida lo constituyen las finalidades, las metas y los objetivos del sistema educativo
tal y como han quedado establecidos en la ley de orientación. Se han seleccionado así ocho
ámbitos de aprendizaje, señalándose una meta para cada uno de estos ámbitos y elaborándose
objetivos generales que corresponden a las distintas metas. Se han determinado asimismo, a
partir de cada objetivo general, objetivos específicos que permitan alcanzarlo, junto con
medidas pedagógicas y procedimientos de evaluación. Estos programas han corrido a cargo
de una comisión nombrada por un decreto ministerial, que ha contado con el apoyo de dos
expertos nacionales.
LA SITUACION EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA
Introducción de nuevas materias
A modo de ilustración se presentan tres de las materias que han sido introducidas
recientemente en la enseñanza secundaria. Se trata de educación en población (EP), educación
cívica e iniciación tecnológica.
Desde 1976, fecha en que se organizó un cursillo de sensibilización de rangos
intermedios de la administración pública en Bobo-Diulasso, Burkina Faso ha iniciado, con
ayuda del Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP) y de la UNESCO, un
proceso de introducción de la EP en su sistema de enseñanza.
La estrategia adoptada consistió en sensibilizar a un determinado público destinatario
(docentes, alumnos, padres), formar a formadores y docentes, elaborar planes de estudios y
material didáctico, iniciar una fase experimental y velar por su seguimiento y su evaluación y,
por último, generalizar este tipo de iniciativa.
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