PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

coronas suecas a organizaciones juveniles para que lleven a cabo proyectos que combatan el
racismo y la xenofobia.
Far away, close at hand [Lejos y al alcance de la mano]. Skolverket 1996, ISBN 91-88373-
34-7.
Este libro examina la internacionalización según ha sido reflejada e incorporada en los
currículos nacionales. Cuatro autores explican cómo definirían el concepto de
internacionalización/educación intercultural, y lo que conciben como sus consecuencias para
las escuelas y la enseñanza. A continuación figura un debate acerca de la manera en que se
tratan en los currículos el concepto y la realidad de la internacionalización, y se dan ejemplos
de ámbitos de estudio específicos y otros aspectos conexos.
The Multicultural Park. A Study of Common Values at School and Society [El parque
multicultural. Un estudio de los valores comunes en la escuela y en la sociedad]. Skolverket
1999, ISBN 91-89313-48-8.
El multiculturalismo es una de las preocupaciones más debatidas de la sociedad actual. Entre
las preguntas que nos vemos obligados a afrontar están las siguientes: ¿de qué manera debería
influir el multiculturalismo sobre el contenido de la enseñanza escolar?, ¿cómo deberíamos
interpretar el concepto de comunidad de valores y qué formas de organización deberían
adoptar las escuelas en un contexto multicultural? Estas preguntas constituyen el punto de
partida de la obra, que examina ejemplos tomados de Suecia y tiene en cuenta el debate
entablado por estudiosos en todo el mundo.
De las aptitudes para la vida práctica forman parte las técnicas de comunicación. La escuela
desempeña una función crítica al constituir un medio de aprendizaje para que los niños
lleguen a ser “buenos lectores y escritores”. Enseñarles a lograr esto involucra varios factores
que abarcan diversos enfoques y estructuras y se centra en metas, que han de combinarse con
una actitud de aliento y apoyo.
Good Reading and Writing Skills [Leer y escribir bien]. Skolverket 1999, ISBN 91-89313-
17-8.
En este libro se reseñan los elementos clave de una práctica de enseñanza satisfactoria, así
como los enfoques ideados y utilizados en escuelas suecas corrientes.
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