PERSPECTIVAS - International Bureau of Education - Unesco

Versión original: inglés
Pranas Gudynas
Director del Centro Lituano de Desarrollo de la Educación. Correo electrónico: gudynas@pi.elnet.lt
Definición de inclusión social
CAMBIOS CURRICULARES
EDUCACION E INCLUSION
SOCIAL EN LITUANIA
Pranas Gudynas
La cuestión de la cohesión social entre las diferentes comunidades y grupos sociales de
Lituania siempre ha recibido considerable atención. Con objeto de lograr un desarrollo social
y económico equilibrado, se ha tratado de determinar e investigar los diversos factores que
explican la exclusión social, así como formas de reducir o eliminar sus consecuencias. Sin
embargo, inclusión social y cohesión social son términos escasamente utilizados en los
documentos oficiales y el discurso político. Para describir situaciones referentes a la demanda
de inclusión social, es mucho más corriente encontrar expresiones tales como integración
social, aislamiento social y vulnerabilidad social, en vez de exclusión social. Con todo, esta
expresión se emplea cada vez más para describir situaciones en las que la participación de
ciertos grupos sociales en los procesos sociales, culturales, económicos y políticos está
restringida o limitada.
A pesar de carecer de un término lituano específico para referirse al concepto de
inclusión social, el objetivo de crear una sociedad abierta, justa y sin divisiones se ha
perseguido sistemáticamente; una sociedad en la que todos y cada uno puedan disfrutar de
iguales derechos, libertades y servicios sociales, como la educación, la atención sanitaria, la
vivienda y el empleo. La inclusión y la cohesión sociales figuran entre las principales
prioridades de la política gubernamental. Sin embargo, no es fácil alcanzar estos objetivos en
una época de rápidos cambios sociales, crecientes desigualdades materiales, elevado
desempleo y repercusiones negativas del proceso de mundialización.
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