El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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ba la búsqueda de otros, así que este proceso nos llevó más
tiempo de lo previsto. Para seguir y ampliar la información
obtenida observamos algunos fragmentos de la película
Abejas. Antes, les pedí a los niños que tomaran en cuenta
dos aspectos: ¿con qué pican las abejas? y ¿qué es la polinización?
A tres de ellos les indiqué llevaran su libreta y tomaran
notas al respecto.
Posteriormente conversamos sobre lo que habían observado
en la película. Martín, Kenia y Sergio nos mostraron sus
notas; yo les ayudé a leerlas y agregamos esta información en
los carteles.
Por medio de un diálogo compartimos la variedad de
reflexiones que hacían los niños: retomamos la función polinizadora
de las abejas, lo que pasaría si las abejas se extinguieran;
hubo quien asombrado dijo: ¿cómo un insecto tan
pequeño puede hacer eso?, refiriéndose a los fragmentos
del video donde pudieron observar el trabajo de las abejas.
Alguien comentó que —nosotros tenemos árboles en
el patio de la escuela porque hay abejas, si no hubiera abejas
tampoco tendríamos árboles—. Posteriormente les pedí
que hicieran un dibujo de cómo sería el mundo si estos insectos
se extinguieran. Cuando lo terminaron lo incluimos
en los carteles.
En el video los niños vieron dónde tienen el aguijón las
abejas, cómo lo usan, etcétera; esta información estaba también
en una de las revistas que habíamos consultado. Inmediatamente
los niños advirtieron esta situación, hecho que
nos llevó nuevamente a la fuente pero con más elementos.