El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

62
Me sorprendió cómo los niños se ocupaban en realizar
las cosas que les provocaron interés; aquí se mantuvo en poder
jugarlo primero. Los niños solicitaban ayuda para que
les leyera textualmente lo que no entendían de los instructivos
que tenían en los equipos; por ejemplo, el instructivo
dice: “continúen jugando, siguiendo las manecillas del reloj”;
fue necesario recolectar relojes con manecillas para saber
hacia dónde giran y poder establecer el turno del segundo
jugador.
Imagen 3. Guía para madres y padres.
Material para actividades y juegos educativos
El juego puede desarrollarse con 2 y hasta 4 integrantes.
En nuestro caso, fueron equipos de 6 personas: 4 jugadores,
un niño que registraba en tablas la información, y el sexto
observaba que todos los integrantes respetaran las reglas.
Elegí tareas para que todos pudieran estar en las mesas; la
tarea de observador se la asigné a quien era hábil en el juego;
y la de registrar resultados a quienes requerían mayor
apoyo para jugar y se habían mantenido en silencio durante
la exploración de los instructivos, para interiorizar las reglas
del juego y estar en posibilidades de participar activamente
en la elaboración de los instructivos.
Estas acciones ayudaron mucho para la siguiente actividad,
ya que si no se respetan las reglas, el juego no termina
o se pierde tiempo en discutir lo que no está claro (discutir y
pelear llevan a perder tiempo).
¿Cómo se usa?
Elaboración de instructivos
El Material para actividades y juegos educativos no cuenta
con instructivos para los niños; hay guía para padres y docentes
y está el impreso para los niños, pero no hay instructivos
propiamente de los juegos; elaborarlos fue otra de las
actividades de la situación didáctica. Como consecuencia
del trabajo realizado hasta ese momento, enlistamos en
grupo lo que tendrían que tomar en cuenta para elaborar