El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Esta nueva consulta, además de ampliar la información al
respecto, nos permitió establecer una diferencia importante
entre las fuentes; pudimos observar que las imágenes de
la película contenían un alto grado de fantasía, mientras las
fotografías de la revista eran reales, ya que se trataba de un
texto científico.
En su libreta, Sergio hizo un dibujo del aguijón de las abejas
que nos mostró, y fue a partir de ese momento que les
pedí a todos que imaginaran, pensaran ¿cómo podrían describir
el aguijón?, ¿a qué se parece? Esta actividad se quedó
de tarea para el siguiente día y seguimos con otras el resto de
la jornada. 2
Para iniciar la mañana de trabajo los niños empezaron a
comentar sus ideas, que fueron registradas en un cartel.
Aranza explicó su analogía diciéndonos que —cuando
clavas un clavo ahí se queda como cuando las abejas dejan su
aguijón, aunque se mueren— (y eso a ella no le gustaba tanto).
—Cuando te picas con un lápiz te duele como si una abeja
te picara—, señaló Jorge en su explicación.
En un pequeño grupo de trabajo ayudé a los niños a identificar
algunos insectos que también tienen aguijón, para ello
volvimos a las fotografías y los textos. Con esta información
elaboramos un gráfico comparativo usando las tarjetas del
2 Las tareas para hacer en casa no son ejercicios repetitivos ni tienen el propósito
de entretener a los niños; considero que “pensar” es una actividad
muy seria y necesita su tiempo, es por ello que me agrada dejar de tarea
“pensar”, cuando así se requiere.
Dibujo de un aguijón
fichero para escribir los nombres de los insectos identificados.
En este momento surgió un nuevo problema: algunos
plantearon que las arañas pican con aguijón, y otros sostuvieron
que las arañas no pican, muerden. Iniciamos la búsqueda
de información al respecto; pudimos identificar que algunos
textos decían picar y otros morder, entonces decidimos que
la plática con el entomólogo nos podría ofrecer información
al respecto.
Los niños conversaron con el especialista acerca de
todo lo que habíamos aprendido sobre las abejas; le explicaron
el significado de algunos términos como: melífera,
polinización, zángano, etcétera. También le preguntaron
sobre nuestra gran duda: las arañas ¿pican o muerden? y,
obviamente, el por qué picaban las abejas; incluso lo cues­
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