El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Algunas reflexiones finales
La preocupación de muchas educadoras sigue siendo la enseñanza de la lectura
y la escritura. Considero que dicha preocupación es legítima, ya que
resulta aterrador pensar que la escuela no aporte las condiciones necesarias
para que progresivamente los niños se apropien de la lectura y la escritura
como herramientas fundamentales para su aprendizaje permanente. Habría
que asumir que la observación, la elaboración de hipótesis e ideas, la construcción
de explicaciones y significados, son capacidades que constituyen el
fundamento del aprendizaje de la lectura y la escritura, lo cual implica que
estamos ante un proceso permanente que les permite a los niños avanzar y
ampliar sus capacidades para producir e interpretar textos.
¿Qué hacer ante tal reto?
Si se trata de un proceso permanente se deben promover frecuentemente actividades
en las que los niños “lean y escriban” con una función y una finalidad
específica, aun cuando no se esté trabajando una situación referida exclusivamente
al campo del lenguaje.
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