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El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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los instructivos <strong>de</strong> los juegos y activida<strong>de</strong>s. <strong>El</strong> listado fue el<br />

siguiente:<br />

Para elaborar los instructivos <strong>de</strong> los juegos<br />

<strong>de</strong>bemos tomar en cuenta:<br />

1. Nombre <strong>de</strong>l juego.<br />

2. Número <strong>de</strong> jugadores.<br />

3. Edad para jugarlos.<br />

4. Materiales (para contarlos).<br />

5. Hacer reglas para jugarlos.<br />

• Quién empieza<br />

• Quién sigue<br />

• Quién gana<br />

Para los niños representó un <strong>de</strong>safío, primero, indagar<br />

en la Guía para madres y padres las indicaciones que requerían<br />

para jugarlos; me solicitaron ayuda para leerles lo que<br />

ahí <strong>de</strong>cía. Durante las activida<strong>de</strong>s, los niños fueron capaces<br />

<strong>de</strong> conocer el juego (en la guía aparecen, por un lado, los<br />

materiales, y por otro, las instrucciones), <strong>de</strong> usar los marcatextos<br />

para i<strong>de</strong>ntificar la información que les serviría (primero<br />

señalaban la hoja, algunos me pedían que les leyera<br />

y entonces subrayaron con marcatextos lo que incluirían en<br />

nuestro instructivo) y también para notar lo que no estaba<br />

en esa información pero se requería especificar para hacer<br />

los instructivos (siguiendo nuestra lista <strong>de</strong> lo que <strong>de</strong>bía tomarse<br />

en cuenta).<br />

<strong>El</strong>aborar instructivos <strong>de</strong> los juegos<br />

Esta actividad tardó una semana; claro que los niños la hicieron<br />

a diferentes ritmos. Es sorpren<strong>de</strong>nte la responsabilidad<br />

en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las tareas, y saber que todos estábamos<br />

haciendo reglas para juegos diferentes les llenó <strong>de</strong> emoción.<br />

Reconocían la importancia <strong>de</strong> lo que se estaba realizando,<br />

para qué y el tiempo en que se requería hacer. Se dieron<br />

cuenta <strong>de</strong> que no fue una tarea sencilla.<br />

Imagen 4. Folleto con instrucciones para jugar<br />

dominó <strong>de</strong> figuras y colores (elaborado en computadora)<br />

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