El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Reflexiones
La pregunta ¿por qué pican las abejas? generó y dio sentido a un proceso de
experimentación, búsqueda, registro de información, confrontación de ideas,
generación de nuevas preguntas; proceso que llevó a los niños a movilizar
saberes y capacidades, a formular preguntas y explicaciones sobre las características
de los seres vivos, en este caso las abejas, al observarlas. Su interés
se mantuvo tiempo después: los niños siguieron llevando información aun
cuando habíamos concluido con esta situación, otros continuaron recolectando
cualquier tipo de insectos para su observación.
Ya he contado cómo iniciamos el trabajo con esta situación, pero creo
que si no hubiera abejas en la escuela también habría realizado esta actividad
con los niños. Estoy de acuerdo en que algunos acontecimientos cotidianos
o inesperados del entorno pueden y merecen ser retomados en el trabajo del
aula, pero me parece que la maestra no debe esperar a que algo ocurra en la
escuela, o surja en las conversaciones de los niños para saber o decidir acerca
de qué actividad planear. Recuerdo que después de leer el relato de la maestra
Hermila Domínguez, 3 algunas compañeras educadoras comentaron que en
Chiapas el clima y la vegetación permitieron que se realizara dicha situación
didáctica; entonces me quedé pensando… pareciera que ofrecer a los niños
3 Hermila Domínguez Durán, educadora del Jardín de Niños “Xicoténcatl”, en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, es autora del
relato “¿Cómo recolectar insectos?”, incluida en el Curso de la SEP Nuestras experiencias de trabajo en el proceso de cambio:
la implementación de la reforma curricular en la educación preescolar.