El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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sus aprendizajes?, ¿cómo plantear situaciones significativas para ellos?, ¿qué
observar?, ¿cómo valorar las capacidades que ponen en juego?; en muchas
ocasiones sentía que el control de la enseñanza no lo poseía como antes, ahora
tenía que compartirlo, la respuesta “correcta” no era única, ni siquiera la
mía (como anteriormente); se presentaban muchas respuestas, diversas formas
de ver un mismo problema, de resolverlo. Tenía que aprender a esperar,
y en esa espera valorar procedimientos y estrategias que los niños ponían en
marcha, entonces el resultado dejó de ser lo sustancial, el procedimiento era
lo medular en el aprendizaje.
El proceso por el cual he transitado en estos años de implementación del
programa ha sido complejo: he tenido que dominar nuevas habilidades, como
saber escuchar, plantear problemas, expresar consignas claras, promover el
aprendizaje entre pares, la búsqueda de información, el uso funcional de recursos
y materiales, etcétera, y sé que aún me falta mucho por aprender sobre
la enseñanza, pero estoy en el camino.