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El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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María Isidra Hernán<strong>de</strong>z Medina<br />

a experiencia que voy a relatar es un esfuerzo por promover activida<strong>de</strong>s en las cua-<br />

L<br />

les los niños tengan oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar la sensibilidad, la imaginación, la<br />

espontaneidad, la creatividad y el gusto estético. Se <strong>de</strong>sarrolló en un grupo <strong>de</strong> segundo<br />

grado, integrado por 14 niñas y 16 niños, en el ciclo escolar 2007-2008.<br />

Des<strong>de</strong> el inicio <strong>de</strong>l ciclo trato <strong>de</strong> organizar el trabajo <strong>de</strong> tal manera que las activida<strong>de</strong>s<br />

que realizamos durante la jornada favorezcan el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> competencias. Hago un plan<br />

mensual <strong>de</strong>l cual retomo varias situaciones para realizar en la jornada; si el plan contiene distintas<br />

competencias <strong>de</strong> diferentes campos, un día po<strong>de</strong>mos trabajar en activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> una<br />

situación en la que la competencia, por ejemplo, sea avanzar en el sistema <strong>de</strong> escritura; otra,<br />

reunir información o hacer preguntas sobre fenómenos naturales, etcétera; a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />

permanentes como la lectura en voz alta y otras. Des<strong>de</strong> esta manera <strong>de</strong> organizar el<br />

tiempo <strong>de</strong> la jornada, todas las activida<strong>de</strong>s que se realizan son importantes, ninguna es igual<br />

a la que conocíamos como actividad central.<br />

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