El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Yahir: Que ellos son malos, los malos me dan miedo.
Mtra.: ¿Cómo podemos saber quiénes son los malos?
Arianna: (da vuelta a la página del libro y lee: ha-bí-a
co-n-venci-do a do-ce-na-s de vi-lla-nos de cue-n-tos
de ha-das. 4 Inmediatamente comentó,
mientras señaló el texto con su dedo —aquí
dice villanos, los villanos son malos.
Les pedí que cuando pasaran al frente −para presentar
su trabajo a todos los compañeros del grupo− comentaran
lo que descubrieron para saber si el resto de los equipos logró
advertir lo mismo que ellos (un personaje que convence
a otras personas para hacer el mal). Sonrieron −quizás en señal
de triunfo− cuchicheaban y colocaron sus cabezas muy
juntas como para evitar que los demás escucharan.
En el equipo formado por Ángel, Víctor, Carlos, Isaac, Sarita
y Luis se suscitó un pleito: Carlos y Luis pelearon por un
libro. Sarita −desde otro equipo− gritó: ¡cállense! Les pedí
que guardaran silencio ¡porque interrumpen la tarea de los
demás! Isaac aprovechó para plantearme otro motivo de la
discusión: tú leíste interrumpir, ¿verdad maestra? La palabra
es irrumpir, pero Isaac la confundió con interrumpir; le pedí
que recordaran lo que me dijo para comentarlo en la plenaria.
Carlos y Luis continuaron jalando el libro, y les pedí que
me lo devolvieran “porque ese no es el trato que deben darle”.
Decidí aprovechar la inquietud de Isaac, y les sugerí leer
4 El original dice: “Había convencido a docenas de villanos de cuentos de
hadas…”
el texto nuevamente; leí y ellos escucharon. Al momento de
pronunciar “los villanos irrumpieron en la habitación...” Isaac
insistió: ¿viste maestra?, ahí dice interrumpir. ¿Qué significa
esa palabra?, les pregunté. Fue Carlos quien contestó —lo
que está haciendo Isaac no te deja seguir leyendo, eso quiere
decir interrumpir.
Una vez que Carlos se interesó por la actividad deseaba
mantener su atención, por lo que le cuestioné: Carlos, ¿te
agrada que interrumpan la lectura? —No, es grosería—, me
comentó. Isaac reaccionó inmediatamente —tú eres grosero—,
le dijo a Carlos. Decidí incitarlos a que continuaran la
tarea:
Mtra.: ¿Recuerdan cuál es la tarea que tenemos que
realizar? Observen a sus compañeros, ellos casi
terminan.
Luis: Tenemos que leer y luego le ponemos el listón
aquí.
Mtra.: ¿Dónde, Luis? ¿Dónde hay que colocar el listón?
Ángel: Donde no nos guste lo que pasa o también donde
nos guste.
Mtra.: Bien, Ángel tiene razón. Le prestamos el libro
y que busque una imagen, ¿te parece Carlos?,
cuando Ángel ubique la imagen tú colocas el señalador.
Carlos: Bien.
Isaac: Yo también quiero.
Mtra.: ¿Vamos a permitir a Isaac buscar otra después?
Niños: Síííí.
335