El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Por último
Pensar en lo que aporta al proceso de desarrollo de competencias en los niños, situación
aparentemente simple como el juego que se narra en esta experiencia, requiere señalar,
primero, que se trata de un intento por conjugar lo lúdico y lo pertinente.
En preescolar se persigue que los niños amplíen su conocimiento sobre el espacio,
poniéndolos en situaciones de comunicación, como la ubicación de objetos y desplazamientos.
Hoy sabemos que los niños desde edades muy tempranas van construyendo de
manera natural el conocimiento del espacio, las distintas formas de los objetos que en él
existen y su ubicación. Las maestras quizás suponen que ellas son quienes enseñan estas
nociones, pero en realidad lo que hacen es reiterarlas; en todo caso, la escuela tendría
que ayudar a avanzar, contribuyendo a que los niños pasen a niveles de conocimiento
cada vez más complejos. En este proceso es importante que vivan experiencias en las
que hagan uso de sus saberes y las enriquezcan usando el lenguaje espacio-temporal.
Igualmente, el desarrollo de las capacidades de razonamiento en los niños se propicia
cuando se estimula la capacidad para comprender un problema, reflexionar sobre lo
que se busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar
resultados, expresar ideas y explicaciones, y confrontarlas con las de sus compañeros
(PEP, 2004). Un juego como el que se describe promueve el intercambio de ideas, la
discusión y la consideración de la opinión de otros, elementos valiosos que contribuyen
al desarrollo de actitudes positivas hacia el trabajo en colaboración.
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