El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

¿Cuánto se necesita?
Durante la semana que abarcó la situación, las competencias
elegidas fueron desplegadas por parte de los niños del
grupo, particularmente las que se refieren a la estimación
y medición de cantidades. Al observar la cantidad de agua
que había en los vasos (que eran del mismo tamaño) comparaban
la superficie, y si alguno parecía tener más, lo repartían
poco a poquito en otros vasos para tratar que todos
tuvieran lo mismo.
También en lo que se refiere al conteo de los vasos, comentaron
¿cuántos vasos se necesitan para que a todos nos
toque una gelatina? Soledad y Dora contaron a los niños en
voz alta, después contaron los vasos y se cercioraron de que
hubiera la misma cantidad de niños y de vasos. Esto lo hicieron
diciendo la serie numérica una y otra vez y estableciendo
correspondencia uno a uno.
Además de lo anterior, otros procesos aparecieron durante
la elaboración de la receta que llamaron mucho mi
atención, principalmente el modo en que los equipos representaron
cómo se prepararon las gelatinas y el registro de la
encuesta.
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