El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

Entonces les pregunté si era factible colocar las piezas
pequeñas abajo, como pies del robot. Contestaron a coro
—no, —porque no lo sostiene, —es pequeño, —debemos
ponerle grandes, piezas grandes.
Algunos padres estaban fuera del salón esperando a
sus hijos, ya que la jornada había terminado. Para acelerar
la culminación de la tarea no cuestioné a las niñas sobre lo
que hacían, pues mi preocupación estaba más en terminar
la construcción que en las manifestaciones de ellas. Justo
era que, si las niñas habían cumplido toda la mañana realizando
la tarea encomendada, les correspondiera también
construir (además su esperanza era hacerlo). El error cometido,
por mi parte, fue no establecer los tiempos para cada
equipo.
Al iniciar la construcción mostré, sin decir nada, que
para ensamblar mejor las piezas hay que alternarlas. Ellas se
dieron cuenta y fueron ensamblando las piezas de tal manera
que éstas se ajustaran, las piernas se sostenían y continuaron
con el cuerpo y los brazos.
Comencé a retirarme para que ellas terminaran solas el
robot. Decidieron colocar las piezas pequeñas como ojos y
antenas. El Robot quedó en pie. Las piezas restantes las colocaron
una encima de otra por iniciativa propia: “es una silla”, y
se sientan sobre ella.
Ahora pienso que si las hubiera dejado solas, igual construirían
algo, pero la ansiedad y los nervios me dominaron
para ir modelando lo que se debía hacer. Lo que hacen al final
demuestra que siempre pudieron solas; mi intervención
quizás bloqueó el hacer de ellas.
Reté a los niños para que trataran de tirar el robot, ellos
sonrieron, no aceptaron el reto. Pero Isaac comentó —tú los
ayudaste, por eso lo hicieron bien. —No, lo hicimos solas—,
respondieron ellas. Emiliano dio su opinión —no, porque lo
hicieron calladas, porque ellas saben escuchar.
¡A ponerse de acuerdo!
Equipos mixtos grandes
(más de 5 integrantes)
Imagen 5. Material de ensamble
Determiné formar equipos con base en los colores de los
bloques (tantos equipos como colores había), esto con el fin
de tener más posibilidades, que la ocasión anterior, de tra­
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