El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Desde que empezó el ciclo escolar establecí que diariamente
al inicio de la jornada, leería cuentos a los niños.
Mi intención era que al transcurrir las semanas, ellos lograran
familiarizarse con la lectura. Las primeras semanas leí
cuentos breves, pequeñas narraciones e historias incluidas
en nuestra biblioteca del salón. El grupo respondió
bien a los momentos literarios: les agradaba escuchar las
historias; algunos trajeron cuentos para que yo los leyera.
Gradualmente elegí narraciones más extensas, de manera
que la lectura de una historia se retomara día con día, lo
cual convirtió a la jornada en una práctica diaria.
El haber logrado leerles a mis alumnos a diario influyó
en que más de uno se interesara en hojear los cuentos en
tiempos libres, pero aún no tenía muy claro cuáles eran
las partes que les parecían más interesantes de los cuentos:
¿sería la trama, las imágenes, el lenguaje fantástico, la
organización de las páginas? Los elementos de un cuento
son diversos, de ahí la necesidad de comprender en qué
se estaban interesando, qué habían construido sobre qué es
un cuento.
¿Qué esperaba
de la situación didáctica?
A mediados del ciclo escolar diseñé la situación didáctica. Las
competencias a favorecer fueron: Conoce algunas características
y funciones propias de los textos literarios e Identifica
algunas características del sistema de escritura.
Mi interés fue, principalmente, problematizar en ellos las
ideas acerca de ¿qué es un cuento?, ¿cómo está hecho?, ¿para
quiénes está escrito? Considerando esto quizás podríamos,
más adelante, escribir algún cuento para un lector en particular,
pues no es lo mismo redactar un cuento para sus papás que
otro que le compartirían a los niños de primero de preesco lar
(porque los intereses de cada lector son distintos).
Mi intención para esta ocasión no era construir un cuento
grupalmente, sino reconocer sus concepciones individuales.
¿Qué piensa Mariana cuando hablamos de un cuento?
¿En qué se fija Isaac? ¿Qué considera importante Humberto?
¿Qué registra Sofía cuando escribe un cuento?