El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

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Imagen 6. Descripción del material, sin instrucciones.
Elaborado en computadora
El equipo de Arianna, Yahir, Hanna, Axel y Sarita, comenzó
a realizar su diseño en la computadora, que siempre se ha
mantenido dentro del aula; en esta ocasión un especialista
en sistemas 4 colaboró con los niños para el cierre de la situación.
Eligieron el formato del folleto para elaborar su instructivo;
los niños escribieron usando el teclado e imprimimos el
primer instructivo. 5 Todo esto motivó al resto de los equipos
para continuar de la misma forma.
4 Preví que podría usarse la computadora y solicité el apoyo del especialista.
5 Un dato curioso fue que el formato se editó a dos vistas; en el monitor apareció
siempre una hoja en blanco sobre la cual se capturaron los datos; al momento de
la impresión fue necesario voltear y posteriormente doblar la hoja, por eso se ve
el texto invertido en una parte de la imagen 6. Se imprimieron tantos instructivos
como compañeros teníamos en el aula para que cada uno pudiera tenerlo en casa.
Jugar, usar los instructivos
y otras actividades
Otras actividades que hicimos para el cierre de la situación
fueron las siguientes:
• Elaboramos un reglamento para llevar a casa los Monos
locos, dando respuesta al siguiente cuestionamiento:
¿Qué podemos hacer para llevarnos los Monos locos y
jugar en casa?
REGLAMENTO (para llevar a casa Monos locos)
• Contar monos (Yahir).
• Contar 10 palitos de cada color (Ángel).
• Determinar quiénes se lo llevan primero (tenemos 4 juegos).
• Primero un equipo y luego los demás (Zulema).
• El equipo que termine primero las tareas programadas
cada día (podrá llevarlo a casa).
• Enlistamos los nombres de los niños de acuerdo con el
equipo del que formaban parte en ese momento. Llevarse
los Monos locos a casa quedó como una actividad
permanente.
• Diseñamos tablas para anotar los resultados y ver rápidamente
quiénes ganaban. Junto con el juego, los niños
llevaron a casa esta tabla.