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66 Imagen 6. Descripción del material, sin instrucciones. Elaborado en computadora El equipo de Arianna, Yahir, Hanna, Axel y Sarita, comenzó a realizar su diseño en la computadora, que siempre se ha mantenido dentro del aula; en esta ocasión un especialista en sistemas 4 colaboró con los niños para el cierre de la situación. Eligieron el formato del folleto para elaborar su instructivo; los niños escribieron usando el teclado e imprimimos el primer instructivo. 5 Todo esto motivó al resto de los equipos para continuar de la misma forma. 4 Preví que podría usarse la computadora y solicité el apoyo del especialista. 5 Un dato curioso fue que el formato se editó a dos vistas; en el monitor apareció siempre una hoja en blanco sobre la cual se capturaron los datos; al momento de la impresión fue necesario voltear y posteriormente doblar la hoja, por eso se ve el texto invertido en una parte de la imagen 6. Se imprimieron tantos instructivos como compañeros teníamos en el aula para que cada uno pudiera tenerlo en casa. Jugar, usar los instructivos y otras actividades Otras actividades que hicimos para el cierre de la situación fueron las siguientes: • Elaboramos un reglamento para llevar a casa los Monos locos, dando respuesta al siguiente cuestionamiento: ¿Qué podemos hacer para llevarnos los Monos locos y jugar en casa? REGLAMENTO (para llevar a casa Monos locos) • Contar monos (Yahir). • Contar 10 palitos de cada color (Ángel). • Determinar quiénes se lo llevan primero (tenemos 4 juegos). • Primero un equipo y luego los demás (Zulema). • El equipo que termine primero las tareas programadas cada día (podrá llevarlo a casa). • Enlistamos los nombres de los niños de acuerdo con el equipo del que formaban parte en ese momento. Llevarse los Monos locos a casa quedó como una actividad permanente. • Diseñamos tablas para anotar los resultados y ver rápidamente quiénes ganaban. Junto con el juego, los niños llevaron a casa esta tabla.
Se obtuvo además otro juego, Magnetix, del cual los niños elaboraron el reglamento interno sin mi ayuda. Imagen 7. Reglas de uso para el juguete Magnetix Escritura de los niños Eoriii Solo ni pAiPA 6 E LEOC A nimn AElImEOnEN JUGa l(Eio DRNDe CaAreEsm Escritura regular (hecha por la maestra) Sólo juegan los grandes sólo participan 6 gana el que construye su figura primero contar las piezas para guardarlo se lo lleva el que lo juega, menos en el salón anotar y dibujar los mejores juguetes Estas acciones permitieron el uso de los materiales y juegos educativos para llevarlos a casa y explorar en familia lo que se realizó en la escuela. 67
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Documentar prácticas pedagógicas
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