El placer de aprender - Reforma Preescolar - Secretaría de ...

damental para las relaciones sociales), un espacio propio, donde pueden ser
partícipes y responsables de las cosas que en él se encuentren; sin embargo,
muchas veces las educadoras nos preocupamos por mantener espacios físicos
“bonitos” con decorados atractivos (a nuestro parecer), donde los niños no
tienen oportunidad de interactuar con libertad o no lo consideran suyo. De
ahí la importancia de hacer partícipe al niño del espacio físico y organizativo
del salón; me manifiesto en contra de cuando la maestra es quien siempre
distribuye materiales, donde es dueña del espacio y el niño permanece a la
espera sólo de las indicaciones (es decir, la docente asume la autoridad sobre
el uso del espacio, el tiempo y las posibilidades de colaboración y reconocimiento
del esfuerzo de los niños).
He venido señalando la necesidad de generar un clima de trabajo armónico,
y para lograrlo es necesario cuidar y mantener una actitud de comunicación
eficaz, coherente con el actuar, donde la educadora refleje, a través de
sus actitudes, constancia, perseverancia y respeto a los demás, a las reglas y
normas de convención social establecidas.
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