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Descarga del libro completo - Ciencias para el mundo contemporáneo

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A.2.10. La evolución de una ciencia: las otras teorías.La teoría en la actualidad1. Lee <strong>el</strong> siguiente texto, consulta los recursos necesarios y realiza las actividades que te proponemos al final <strong>d<strong>el</strong></strong> mismo.«El avance de la ciencia lleva a integrar los mecanismosevolutivos de Darwin con la genética men<strong>d<strong>el</strong></strong>iana comobase de la herencia, la mutación genética aleatoria comofuente de variación y la genética de poblaciones comofuente de variabilidad.Nace así la síntesis evolutiva moderna o neodarwinismo.Además de las críticas sin fundamento y no científicas <strong>d<strong>el</strong></strong>creacionismo y <strong>el</strong> diseño int<strong>el</strong>igente, existen otras dentro<strong>d<strong>el</strong></strong> <strong>mundo</strong> de la ciencia que discrepan puntualmente conla teoría sintética.Así, Richard Dawkins aporta una visión particular <strong>d<strong>el</strong></strong>neodarwinismo, afirmando que <strong>el</strong> gen es la única unidadde s<strong>el</strong>ección verdadera (<strong>el</strong> gen egoísta), siendo losindividuos o los grupos simples «vehículos» en <strong>el</strong> procesoevolutivo.Lynn Margulis, más allá de su teoría de la endosimbiosis(mitocondrias y plastos provienen de la simbiosis entre unacélula eucariota y otra procariota) defiende la simbiosis entremicroorganismos como importante fuerza evolutiva.Stephen Jay Gould y Niles Eldredge proponen <strong>el</strong> mo<strong>d<strong>el</strong></strong>o <strong>d<strong>el</strong></strong> equilibriopuntuado, con largos episodios sin cambios evolutivos r<strong>el</strong>evantes dentro decada especie.Sin embargo, la comunidad científica los considera solo como desacuerdos ynuevas ideas sobre puntos específicos, y que la teoría misma no ha sido rebatidaen <strong>el</strong> campo de la biología, siendo comúnmente descrita como la «piedraangular de la biología moderna».A la vista de esto, no sería un buen ejemplo <strong>el</strong> hecho de que <strong>el</strong> pensamientocientífico no reflexionara, se modificara o cambiara a la luz de nuevos hechos.¿Te atreverías a tratar de hacer esa reflexión y presentar un informesobre <strong>el</strong> estado actual de la cuestión?Tarea. Después de haber analizado esta controversia vamos a intentar averiguar cuál es <strong>el</strong> estado de la cuestióndesde <strong>el</strong> punto de vista científico, <strong>para</strong> <strong>el</strong>lo vas a realizar una investigación bibliografía que analice las teoríasrecientes sobre <strong>el</strong> estado de la evolución.RecursosLibros de texto de <strong>Ciencias</strong> <strong>d<strong>el</strong></strong> Mundo Contemporáneo.Para realizar <strong>el</strong> informe final sería conveniente que incluyeras en él:a) Una línea cronológica con la herramienta de línea <strong>d<strong>el</strong></strong> tiempo, Timetoast (http://www.timetoast.com/) sobr<strong>el</strong>os científicos y sus teorías, que nos permita situar en <strong>el</strong> contexto histórico todas las teorías r<strong>el</strong>acionadascon <strong>el</strong> origen de la vida y su evolución.b) Un mapa conceptual con todas las teorías sobre <strong>el</strong> origen de la vida.El origen de la vida y la evolución de las especies<strong>Ciencias</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia <strong>d<strong>el</strong></strong> Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U4165Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias

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