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H. PARA SABER MÁS: BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍABibliografíaALMIRALL PRODESFARMA (2001). La medicina del Siglo XX. Madrid. Diorki Ediciones.COSTA, M.; LÓPEZ, E.(1996) Educación para la salud. Una estrategia para cambiar los estilos de vida. Madrid:Pirámide.DIERSEN, Mara (coordinadora) (2007). Viaje al Universo Neuronal. Madrid. Fundación Española para la Ciencia yla Tecnología (FECYT)FERNÁNDEZ BENASAR, C.; FORNÉS, J. (1991) Educación y salud. Palma de Mallorca: Universitat de les IllesBalears.GREENE, W.H., SIMONS-MORTON (1988). Educación para la Salud. México: Interamericana· McGraw-Hill.POLAINO-LORENTE, A.(1987). Educación para la salud. Barcelona: Herder.RASTRERO, H. y MÁLAGA, H. (2001). Promoción de la salud. Cómo construir vida saludable.SÁEZ, Salvador y PERE, Rosa. (2001. Promoción y educación para la Salud. Lleida. Milenio.SALLERAS, Ll. (1985). Educación Sanitaria. Principios, métodos y aplicaciones. Madrid. Díaz de Santos.SAN MARTÍN, H. PASTOR, V. (1988) Salud comunitaria. Teoría y práctica, Madrid: Editorial Díaz de Santos.SARRÍA, A. (2001). Promoción de la salud en la comunidad. Madrid. UNED.SERRANO, M.I. (1989) Educación para la salud y participación comunitaria, Madrid: Díaz de Santos.SERRANO, M.I. (coord-edit) (1998). La Educación para la Salud del siglo XXI. Madrid: Díaz de SantosWebgrafíaPara el desarrollo de los conceptos o contenidos de este apartado se pueden utilizar las siguientes páginas de Internet:• Talleres de Salud. http://educalia.educared.net/taller/listaTaller.do?tema=CIENCIA&i=es• Simulador de epidemias. http://sidasaberayuda.educared.net/nou/index_taller.html• Educación para la salud. http://www.xtec.es/%7Eimarias/• Análisis de sangre. http://hegoalde.en.eresmas.com/analisisangre.htm• Calculadora del riesgo cardiovascular.http://www.pulevasalud.com/ps/contenidozipframe.jsp?ID=9676&TIPO_CONTENIDO=Zip&ID_CATEGORIA=-1&URL=.%2FZips%2F9676%2Friesgo.html&CABECERA=SI&ALTO=579&ANCHO=746&TITULO=Calcula%20tu%20riesgo%20cardiovascular• Suplemento de salud del periódico El País. http://www.elpais.com/suple/salud/• Agemed. Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios. http://www.agemed.es/• Atlas de Inmunología. Información sobre inmunología. http://www.med.uchile.cl/sitios_int/atlas/index.html• Enfermedades infecciosas y microbiología clínica. Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas yMicrobiología Clínica. http://www.seimc.org/inicio/index.asp• Instituto de Salud Carlos III. Página oficial del Instituto de Salud Carlos III. http://www.isciii.es/htdocs/index.jsp• Ministerio de Sanidad. Página oficial del Ministerio de Sanidad. http://www.msc.es/• Organización Mundial de la Salud. OMS. Página oficial de la Organización Mundial de la Salud.http://www.who.int/es/• Portal Farma. Organización Farmacéutica Colegial. http://www.portalfarma.com/home.nsf• Vademecun. Medicamentos del nomenclátor español. http://www.hipocrates.com/vademe/http://www.xtec.es/~imarias/proyesti.htm#unidad1• WebQuest hongos.http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=47506&id_pagina=1http://www.instructorweb.com/science.asphttp://erikamc.blogspot.com/2006/12/webquest-para-alumnos-de-1-de.htmlhttp://noelia-cientifiquitos.blogspot.com/2008/03/webquest_9801.html• WebQuest sida.http://valentinavalentin.blogspot.com/2007/11/webquest-borrador.htmlhttp://virtualavi.com/biologia1/unidad3/3_5_2/WQ3_5_2.htm• Intoxicación alimentaria.http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=41057&id_pagina=1• Higiene Bucodental. En esta página encontrarás una «Caza de tesoros» en la que se pueden trabajar losaspectos de la higiene bucal y los hábitos saludables para prevenir la aparición de enfermedades bucales.http://carmen2066.googlepages.com/tarea1La salud y la enfermedad. Vivir más, vivir mejor, Vivir sanosCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U5215Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
Introducción:6La revolución genéticay la clonaciónel genoma humano«Por mucha programación biológica o cultural, los humanos siempre podremos optar por algo que no estéen el programa.»Fernando Savater. Ética para AmadorAgencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasEn las últimas décadas del siglo pasado, la especiehumana ha hecho grandes avances que han permitidoaumentar el bienestar y la esperanza de vida.Desde entonces vivimos una revolución en la investigaciónde las ciencias biomédicas y la biotecnología.La reproducción asistida, la investigacióncontra el cáncer, los trasplantes, la manipulacióngenética y el uso de células madre para la regeneraciónde tejidos son algunos de los campos biomédicoscon más relevancia científica y social hoyen día.Todos los seres vivos están formados por células.En el interior de las mismas se encuentra el materialhereditario que son las instrucciones de lasque depende cualquier ser vivo. La totalidad delmaterial hereditario de un individuo se denominagenoma, que está formado por una molécula denominadaADN. Los cambios en el ADN dan lugar avariaciones en las instrucciones y, por lo tanto, enocasiones, a la pérdida o adquisición de propiedadesen el individuo que ha sufrido dichos cambios.Estos cambios se dan constantemente de formaespontánea en la Naturaleza con la aparición demutaciones espontáneas (pequeños cambios enel genoma de un individuo) o el cruce sexual (launión de los genomas parentales para producir unnuevo genoma con nuevas propiedades). Aunquetambién existen técnicas artificiales que permitenllevar a cabo modificaciones genéticas realizadaspor la mano del hombre.Hace solamente unos años, un grupo de científicosdesarrolló una nueva tecnología genética quepermite aislar genes concretos e introducirlos en elgenoma del organismo del que provienen o en unodistinto generando los organismos transgénicos. Aesta nueva tecnología se la denomina ingenieríagenética y permite desarrollar nuevos organismosútiles en biomedicina o en agroalimentación.Los científicos, entre 1961 y 1966, relacionaron ellenguaje de 4 letras de los nucleótidos del ADN,A-T, C-G, con el de los 20 aminoácidos con los quese construyen las proteínas, creando así una especiede pequeño diccionario » que denominamoscódigo genético.El código genético representa la esencia de la biologíamolecular de la misma forma que la tabla periódicade los elementos representa la esencia dela química. La gran diferencia entre ambos es queel código genético no es completamente universalni siquiera aquí en la Tierra: hay ligeras diferenciasentre especies.U6216La revolución genética el genoma humano y la clonaciónCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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