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5. Presentación, análisis y valoración de lascompetencias en bachilleratoDebes saber que…Uno de los principales objetivos de las Ciencias para el Mundo Contemporáneo es consolidar las ochocompetencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria y contribuir a la adquisición de las cincocompetencias generales del bachillerato:• Competencia comunicativa.• Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.• Competencia social y ciudadana.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia en investigación y ciencia.A.5.1. Análisis de las competencias1. Analiza las cinco competencias de bachillerato y comenta los aspectos que te parezcan más importantes de lasmismas, indicando las partes que tienes más y menos adquiridas.Las competencias en bachillerato: contribución de las CCMC (DECRETO 187/2008)1. CompetenciacomunicativaEsta competencia profundiza en las destrezas de escucha, comprensión y exposición de mensajesorales y escritos, que en la etapa de Bachillerato requieren un mayor nivel de desarrollo,y unos recursos más complejos para manejarse en unos contextos comunicativos más diversosy de nivel cognitivo superior, en especial los de carácter audiovisual y artístico.Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias2. Competencia enel tratamiento dela informacióny competenciadigital3. Competenciasocial yciudadanaFiguran unidas en esta competencia un conjunto de capacidades y destrezas en las que separte de unos recursos y habilidades adquiridos por el alumnado en las etapas anteriores,de manera que el extraordinario caudal de información, en creciente aumento, pueda serfiltrado, adqui rido y asimilado para transformarlo en conocimiento.Se trataría de mejorar la búsqueda selec tiva de información (oral, impresa, audiovisual, digitalo multimedia), su análisis, ordenación, contraste e interpretación, para proceder a la síntesis ya la elaboración de informes, a la expresión de resultados o a establecer conclusiones.Se procurará el apropiado empleo de las tecnologías de la información y la comunicación, enlas que deben tenerse en cuenta por lo menos tres vertientes: las tecnologí as de transmisión(presentaciones, comunicación...), las interactivas (recursos con posibilida des de interactuación,sea en DVD, formato web, etc.), y las colaborativas (comunidades vir tuales, sobre todo).Implica el desarrollo de esta competencia la activación de un conjunto de capacidades, destrezas,habilidades y actitudes que inciden en una serie de ámbitos interconectados: la participaciónresponsable en el ejercicio de la ciudadanía democrática; el compromiso con la soluciónde problemas sociales; la defensa de los derechos humanos, sobre todo aquellos derivados delos tratados internacionales y de la Constitución española; el uso cotidiano del diálogo paraabordar los conflictos y para el intercambio razonado y crítico de opiniones acerca de temasque atañen al alumnado y de la problemática actual, y la manifestación de actitudes solidariasante situaciones de desigualdad.4. Competenciaen autonomía einiciativa personal5. Competencia eninvestigación ycienciaSe trata de avanzar en el trabajo cooperativo del alumnado, habituándolo a desenvolverse enentornos cambiantes. Reforzar el espíritu emprendedor y la toma de decisiones, así como elconocimiento de sí mismos y su autoestima, y el afán de superarse en diversos contextos.Comprende un conjunto de conocimientos y capacidades para conocer mejor el mundo ylos problemas de actualidad, relacionados con la bioética, el medioambiente, etc. Implicael desarrollo de habilidades para trabajar el pensamiento lógico y los diferentes pasos de lainvestigación científica, planteando hipótesis y siguiendo las pautas adecuadas para buscarinformación, resolver cuestiones, verificar… Incluye asimismo la exposición y argumentaciónde conclusiones y el compromiso con la sostenibilidad del medioambiente y la adquisición dehábitos de consumo racionales.U026presentación de las ciencias para el mundo contemporáneo. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER ESTE CURSO Y CÓMO LO HAREMOS?Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
6. Presentación y organización delos contenidos del cursoDebes saber que…En cuanto a los contenidos, parece difícil abarcar adecuadamente, en dos horas semanales, la totalidad de losrecogidos en el Decreto del currículo de CCMC. Por ello muchas opiniones pasan por la necesidad de seleccionaralgunos de los aspectos más relevantes de los temas propuestos.Los contenidos de la materia, en cada tema, se deben centrar en los distintos aspectos del trabajo científicocontemporáneo de mayor impacto en la sociedad actual.Proponemos organizar los contenidos con un enfoque de divulgación científica, poniendo énfasis en la selección,contrastación y tratamiento de la información, que aborde la resolución o investigación orientada de interroganteso problemas relevantes en torno a las siguientes unidades didácticas.CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE 1º DE BACHILLERATOOrganización de Contenidos en Unidades DidácticasUnidad 0: ¿Qué aprenderemos este curso y cómo lo haremos? La importancia de saber ciencias.Unidad 1: Ciencia y sociedad. El trabajo científico y su influencia en la sociedad.Unidad 2: Nuestro lugar en el Universo. El origen del Universo.Unidad 3: Nuestro planeta: la Tierra y su formación.Unidad 4: El origen de la vida y la evolución de las especies.Unidad 5: La salud y la enfermedad. Vivir más, vivir mejor.Unidad 6: La revolución genética. Desvelando los secretos de la vida. El genoma humano y la clonación.Unidad 7: De la emergencia planetaria a la construcción de un futuro sostenible. El camino hacia lasostenibilidad.Unidad 8: Nuevas necesidades, nuevos materiales. Los polímeros y la nanotecnología.Unidad 9: La revolución digital. La aldea global, un mundo interconectado. Internet ylas comunicaciones.presentación de las ciencias para el mundo contemporáneo. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER ESTE CURSO Y CÓMO LO HAREMOS?Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U027Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
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