Descarga del libro completo - Ciencias para el mundo contemporáneo
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5. Presentación, análisis y valoración de lascompetencias en bachilleratoDebes saber que…Uno de los principales objetivos de las <strong>Ciencias</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> Mundo Contemporáneo es consolidar las ochocompetencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria y contribuir a la adquisición de las cincocompetencias generales <strong>d<strong>el</strong></strong> bachillerato:• Competencia comunicativa.• Competencia en <strong>el</strong> tratamiento de la información y competencia digital.• Competencia social y ciudadana.• Competencia en autonomía e iniciativa personal.• Competencia en investigación y ciencia.A.5.1. Análisis de las competencias1. Analiza las cinco competencias de bachillerato y comenta los aspectos que te parezcan más importantes de lasmismas, indicando las partes que tienes más y menos adquiridas.Las competencias en bachillerato: contribución de las CCMC (DECRETO 187/2008)1. CompetenciacomunicativaEsta competencia profundiza en las destrezas de escucha, comprensión y exposición de mensajesorales y escritos, que en la etapa de Bachillerato requieren un mayor niv<strong>el</strong> de desarrollo,y unos recursos más complejos <strong>para</strong> manejarse en unos contextos comunicativos más diversosy de niv<strong>el</strong> cognitivo superior, en especial los de carácter audiovisual y artístico.Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias2. Competencia en<strong>el</strong> tratamiento <strong>d<strong>el</strong></strong>a informacióny competenciadigital3. Competenciasocial yciudadanaFiguran unidas en esta competencia un conjunto de capacidades y destrezas en las que separte de unos recursos y habilidades adquiridos por <strong>el</strong> alumnado en las etapas anteriores,de manera que <strong>el</strong> extraordinario caudal de información, en creciente aumento, pueda serfiltrado, adqui rido y asimilado <strong>para</strong> transformarlo en conocimiento.Se trataría de mejorar la búsqueda s<strong>el</strong>ec tiva de información (oral, impresa, audiovisual, digitalo multimedia), su análisis, ordenación, contraste e interpretación, <strong>para</strong> proceder a la síntesis ya la <strong>el</strong>aboración de informes, a la expresión de resultados o a establecer conclusiones.Se procurará <strong>el</strong> apropiado empleo de las tecnologías de la información y la comunicación, enlas que deben tenerse en cuenta por lo menos tres vertientes: las tecnologí as de transmisión(presentaciones, comunicación...), las interactivas (recursos con posibilida des de interactuación,sea en DVD, formato web, etc.), y las colaborativas (comunidades vir tuales, sobre todo).Implica <strong>el</strong> desarrollo de esta competencia la activación de un conjunto de capacidades, destrezas,habilidades y actitudes que inciden en una serie de ámbitos interconectados: la participaciónresponsable en <strong>el</strong> ejercicio de la ciudadanía democrática; <strong>el</strong> compromiso con la soluciónde problemas sociales; la defensa de los derechos humanos, sobre todo aqu<strong>el</strong>los derivados <strong>d<strong>el</strong></strong>os tratados internacionales y de la Constitución española; <strong>el</strong> uso cotidiano <strong>d<strong>el</strong></strong> diálogo <strong>para</strong>abordar los conflictos y <strong>para</strong> <strong>el</strong> intercambio razonado y crítico de opiniones acerca de temasque atañen al alumnado y de la problemática actual, y la manifestación de actitudes solidariasante situaciones de desigualdad.4. Competenciaen autonomía einiciativa personal5. Competencia eninvestigación ycienciaSe trata de avanzar en <strong>el</strong> trabajo cooperativo <strong>d<strong>el</strong></strong> alumnado, habituándolo a desenvolverse enentornos cambiantes. Reforzar <strong>el</strong> espíritu emprendedor y la toma de decisiones, así como <strong>el</strong>conocimiento de sí mismos y su autoestima, y <strong>el</strong> afán de superarse en diversos contextos.Comprende un conjunto de conocimientos y capacidades <strong>para</strong> conocer mejor <strong>el</strong> <strong>mundo</strong> ylos problemas de actualidad, r<strong>el</strong>acionados con la bioética, <strong>el</strong> medioambiente, etc. Implica<strong>el</strong> desarrollo de habilidades <strong>para</strong> trabajar <strong>el</strong> pensamiento lógico y los diferentes pasos de lainvestigación científica, planteando hipótesis y siguiendo las pautas adecuadas <strong>para</strong> buscarinformación, resolver cuestiones, verificar… Incluye asimismo la exposición y argumentaciónde conclusiones y <strong>el</strong> compromiso con la sostenibilidad <strong>d<strong>el</strong></strong> medioambiente y la adquisición dehábitos de consumo racionales.U026presentación de las ciencias <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>mundo</strong> contemporáneo. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER ESTE CURSO Y CÓMO LO HAREMOS?<strong>Ciencias</strong> <strong>para</strong> <strong>el</strong> Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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