Descarga del libro completo - Ciencias para el mundo contemporáneo

A.8.1. Analiza algunos de los criterios de evaluaciónrelacionados con los bloques de contenidos1. Indica las capacidades que se desarrollan, el tipo y nivel de los procesos cognitivos, los diferentes tipos de contenidosy las competencias presentes en los mismos. Describe algunos indicadores de logro o descriptores relacionados ysugiere alguna tarea con actividades para su enseñanza y aprendizaje o su evaluación.Relación entre los bloques de contenidos y los criterios de evaluación:Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasBLOQUES DECONTENIDOSCONTENIDOS COMUNESI. LA CIENCIA, ELTRABAJO CIENTÍFICOY SUS IMPLICACIONESSOCIALESII. ORIGEN DELUNIVERSO, DE LA TIERRAY DE LA VIDAIII. SALUD YENFERMEDADREVOLUCIÓN GENÉTICAIV. IMPACTOS,GESTIÓN AMBIENTALY DESARROLLOSOSTENIBLEV. NUEVAS NECESIDADES,NUEVOS MATERIALESVI. REVOLUCIÓN DIGITALY USO DE LAS TICCRITERIOS DE EVALUACIÓNDECRETO 202/2008, de 30 de septiembre (BOC de 10 de octubre)1. Obtener, seleccionar y valorar informaciones sobre distintos temas científicos y tecnológicosde repercusión social y comunicar conclusiones e ideas en distintos soportes a públicos diversos,utilizando eficazmente las tecnologías de la información y comunicación, para formarse opinionespropias argumentadas.2. Analizar algunas aportaciones científico-tecnológicas a la solución de diversos problemas que tieneplanteados la humanidad, y la importancia del contexto político-social en su puesta en práctica,considerando críticamente sus ventajas e inconvenientes desde un punto de vista económico,medioambiental y social.3. Realizar estudios sencillos sobre cuestiones con base científico-tecnológica de ámbito local,analizando la realidad para establecer predicciones sobre ella y adquiriendo habilidades paramanejarla.4. Valorar la contribución de la ciencia y la tecnología a la comprensión y resolución de los problemasde las personas y de su calidad de vida, mediante una metodología basada en la obtención de datos,el razonamiento, la perseverancia y el espíritu crítico, asumiendo sus limitaciones y las equivocacionesposibles en toda actividad humana.5. Identificar los orígenes históricos de la ciencia y la tecnología contemporáneas conociendo lasexplicaciones que han permitido pasar de un cosmos cerrado a un universo abierto, de una técnicameramente tentativa a una revolución industrial y tecnológica, y de una difusión de la informaciónbasada en la imprenta a los nuevos medios audiovisuales y telemáticos.12. Obtener y analizar información sobre las investigaciones o trabajos científicos realizados en Canarias,identificando las instituciones que los llevan a cabo y los personajes más destacados en estas tareas.Asimismo, advertir la importancia que ha tenido históricamente el Archipiélago como objeto deestudio de la Historia Natural.10. Analizar las sucesivas explicaciones científicas dadas a problemas como el origen de la vida o delUniverso reconociendo las aportaciones de la Astrofísica, la Geología y la Biología molecular, haciendohincapié en la importancia del razonamiento hipotético-deductivo y del método experimental, elvalor de las pruebas y la influencia del contexto social, diferenciándolas de las basadas en opiniones ocreencias.8. Diferenciar los tipos de enfermedades más frecuentes identificando algunos indicadores, causas,tratamientos más comunes y factores locales que inciden en su desarrollo, valorando la importanciade adoptar medidas preventivas que prioricen los controles periódicos, los tratamientos avanzados ylos estilos de vida saludables.9. Conocer las bases científicas de la manipulación genética y embrionaria, valorar los pros y contrasde sus aplicaciones y entender la controversia internacional que han suscitado, siendo capaces dejustificar la existencia de un comité de bioética u otros organismos análogos que definan sus límitesen un marco de respeto de la dignidad humana.6. Identificar los principales problemas ambientales y los factores naturales o antrópicos que los originano intensifican; predecir sus consecuencias y argumentar sobre la necesidad de una gestión sosteniblede la Tierra, siendo conscientes de la importancia de actuar sobre los problemas ambientales localespara paliar las amenazas que suponen para los pobladores tanto humanos como no humanos.7. Conocer y valorar las aportaciones de la ciencia y la tecnología a la mitigación de los problemasambientales mediante la búsqueda de nuevos materiales y nuevas tecnologías, en el contexto de undesarrollo sostenible.Los criterios de evaluación relacionados con los contenidos comunes.11. Conocer las características básicas, las formas de utilización y las repercusiones individuales y socialesde los últimos instrumentos tecnológicos de información, comunicación, ocio y creación, valorando suincidencia en los hábitos de consumo, en las relaciones sociales y en los riesgos del manejo masivo dedatos para la salvaguarda de los derechos individuales.U034presentación de las ciencias para el mundo contemporáneo. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER ESTE CURSO Y CÓMO LO HAREMOS?Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos