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11. ¿Cuáles son las bases de la conciencia?12. ¿Cómo se almacenan y recuperan los recuerdos?13. ¿Cómo apareció el comportamiento cooperativo?14. ¿Cómo surgirán las visiones de conjunto de un mar de datos biológicos?15. ¿Por qué los humanos tenemos tan pocos genes?16. ¿Cuáles son los límites de la informática convencional?17. ¿De qué está hecho el Universo?18. ¿Seguirá Malthus equivocado?19. ¿Es el nuestro el único Universo?20. ¿Cuál es la naturaleza de la gravedad?21. ¿Cómo y cuándo se formaron las primeras galaxias y estrellas?22. ¿Cuál es la eficiencia máxima de las células fotovoltaicas?23. ¿Qué causa las eras glaciares?24. ¿Existe o ha existido vida en algún planeta del Sistema Solar distinto de la Tierra?25. ¿Cuántas formas de muerte celular existen?26. ¿Qué causa la esquizofrenia?27. ¿Qué sustituirá al petróleo y cuándo?28. ¿Es posible una vacuna efectiva contra el VIH?29. ¿Cómo de caliente será el mundo con el cambio climático?30. ¿Qué es una especie?A.7.2. Las CCMC y lo que queda por resolverRelaciona los temas de Ciencias para el Mundo Contemporáneo con las anteriores preguntas sobre lo que nos quedapor saber y añade nuevos interrogantes que consideres oportunos, al menos en las unidades que se queden sinninguna de ellas.Unidades de CCMCInterrogantesUnidad 1: Ciencia y sociedad. El trabajo científico ysu influencia en la sociedad.Unidad 2: Nuestro lugar en el Universo. El origendel Universo.Unidad 3: La formación de la Tierra y su evolución.Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasUnidad 4: El origen de la vida y la evolución de lasespecies. El origen del ser humano.Unidad 5: La salud y la enfermedad. Vivir más, vivirmejor.Unidad 6: La revolución genética. La ingenieríagenética. El genoma humano y la clonación. Labiotecnología.Unidad 7: La Tierra en peligro. La construcción deun futuro sostenible.Unidad 8: Nuevos materiales. Los polímeros y lananotecnología. La gestión de nuestros residuos.Unidad 9: La revolución digital: Internet y lascomunicaciones. La aldea global.U164CIENCIA Y SOCIEDAD. EL TRABAJO CIENTÍFICO Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDADCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
E. EJEMPLIFICACIÓN. Entrevista periodística a Severo OchoaA.E.1. ¿Son los científicos personas especiales?Entrevista a Severo OchoaMemira a los ojos y lo dice sin una sombra deduda en la voz:–Le voy a confesar algo: me he acostumbrado a seguirviviendo porque soy demasiado cobarde para quitarmede en medio.¿Tanto echa de menos a su mujer? (Carmen la esposa,murió una noche de junio de 1986, cuando apenashacia un año que los Ochoa habían regresado a España,después de 55 años de matrimonio y de su exiliocientífico).–Yo estuve locamente enamorado de Carmen toda lavida. Y ahora la vida sin ella no es vida. Esto no quieredecir que lo pase mal, no. Viajo, escucho música, etc.Ya no trabajo, pero hablo mucho con científicos jóvenes,les aconsejo si hace falta. El tiempo está ocupado.Pero no tengo interés por la vida.¿Tal vez usted, biólogo y a la vez enamorado, ha descubiertodonde está la clave secreta del amor?–El amor es física y química... Pero una física y químicamuy sofisticadas, ¿eh? Yo creo que somos eso ynada más: física y química.¿Debo entender que, en su opinión, el alma no existe?–Cada vez que contesto negativamente a una preguntade este tipo recibo un montón de cartas intentandoconvencerme de que estoy equivocado. Los españolesson intolerantes, quieren que los demás piensen comoellos. Mi mujer era creyente, yo no; pero siempre vivimosmuy felices, respetándonos nuestras ideas. Nuncafue un problema, y no tratábamos de convencernos. Aveces ella se olvidaba de ir a misa y yo le decía: «Carmen,la misa...»A muchos científicos la ciencia les ha llevado a creeren Dios.–En efecto. Hay científicos muy religiosos, incluso enextremo, y otros que no lo son. Pero yo no creo en losobrenatural.¿Ni siquiera después de la muerte de su esposa hasentido usted la tentación del consuelo religioso?–Yo no busco el consuelo fácil. Prefiero no tener consuelo.¿Y eso?–Consolarme con la muerte de Carmen me pareceríauna traición hacia ella.¿Cree usted que hay que ponerle límites éticos a lainvestigación?–Desde luego que el científico tiene que tener planteamientoséticos. Yo creo que quienes colaboranconscientemente para desarrollar algo con fines destructivos,como ocurrió con la bomba atómica, son condenables.Ahora bien, cuando uno está investigandono piensa mucho si la aplicación de sus descubrimientospuede ser peligrosa. Yo siempre digo que todo loque contribuya a aumentar el conocimiento humanodebe hacerse, aunque no se sepa lo que puede venirdetrás. Naturalmente, debe intentar impedirse la utilizaciónde aquello que puede ser perjudicial para lahumanidad.¿Y existen de verdad esos laboratorios de las películasen los que se obliga a los sabios a trabajar en misteriosasy potentes armas?–Yo creo que sí. Hay una investigación de defensa, loque en Estados Unidos se llama clasificada, es decir,secreta. Eso ocurre en muchos países. Aunque no creoque en esos lugares trabaje nadie obligado, porque aun científico no se le puede obligar a hacer lo que noquiere. Pero sí hay personas a las que se les pide esadedicación con chantajes morales... Y cuando el llamadopatriotismo anda detrás, mal asunto...1. Lee detenidamente el texto, anota el significado de los términos y expresiones que no conozcas y, después deestudiarlas y aprenderlas, realiza un breve resumen del texto señalando las ideas principales.2. Realiza un comentario personal sobre el mismo3. ¿Crees que la vida es algo más que física y química? ¿Está el alma construida de átomos?4. ¿Estás de acuerdo con que todo lo que contribuya a aumentar el conocimiento humano debe hacerse?5. Analiza el papel del científico en la sociedad. ¿Crees que son personas de una mentalidad diferente? ¿Sus opinionesson objetivas? ¿Son responsables del uso que se haga de sus descubrimientos?CIENCIA Y SOCIEDAD. EL TRABAJO CIENTÍFICO Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDADCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U165Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
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