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A.3.5. ¿Qué podemos hacer junto con otros?1. Analiza el siguiente cuadro y esquema, y realiza a continuación las actividades propuestas:La emergencia planetaria. Los grandes problemas glocales. Problemas y desafíos a los que debe hacerfrente la humanidad para hacer posible un futuro sostenible (Aportación de Daniel Gil y Amparo Vilches:http://www.oei.es/decada. Universidad de Verano de Maspalomas. Julio de 2009).0) Lo esencial es sentar las bases de un desarrollo sostenible.Ello implica un conjunto de objetivos y acciones interdependientes:1) Poner fin a un crecimiento que resulta agresivo con el medio físico y nocivo para los seres vi vos, fruto decomportamientos guiados por intere ses y valores particulares y a corto plazo.Dicho crecimiento se traduce en una serie de problemas específicos pero es trechamente relacionados:1.1. Una urbanización creciente y, a menudo, desordenada y especulativa.1.2. La contaminación ambiental (suelos, aguas y aire) y sus secuelas (incremento del efecto inverna dero, lluvia ácida, destrucciónde la capa de ozono, etc.) que apuntan a un peligroso cambio climá tico.1.3. Agotamiento y destrucción de los recursos naturales (capa fértil de los suelos, recursos de agua dulce, fuentes fósiles deenergía, yacimientos mine rales, etc.).1.4. Degradación de ecosistemas, destrucción de la biodiversidad (causa de enfermeda des, hambrunas…) y desertisisación.1.5. Destrucción, en particular, de la diversidad cultural.2) Poner fin a las siguientes causas (y, a su vez, consecuencias) de este crecimiento no soste nible:2.1. El hiperconsumo de las sociedades «desarrolladas» y grupos podero sos.2.2. La explosión demográfica en un planeta de recursos limita dos.2.3. Los desequilibrios existentes entre distintos grupos humanos –asociados a falta de liber tades e imposición de intereses yvalores parti culares– que se traducen en hambre, pobreza… y, en general, marginación de amplios sectores de la población.2.4. Las distintas formas de conflictos y violencias asociados, a menudo, a dichos dese quili brios:2.4.1. Las violencias de clase, género, interétnicas, interculturales… y los conflictos bélicos (con sus secuelas de carreraarmamentística, destruc ción…).2.4.2. La actividad de las organizaciones mafiosas que trafican con armas, dro gas y perso nas, contribuyendo decisivamente a laviolencia ciudadana.2.4.3. La actividad especuladora de empresas transnacionales que escapan al control demo crático e imponen condiciones deexplotación destructiva de personas y medio físico.3) Acciones positivas en los siguientes campos:3.1. Instituciones capaces de crear un nuevo orden mundial, basado en la cooperación, la so lidaridad y la defensa del medio y deevitar la imposición de valores e intereses particulares que resulten nocivos para la población actual o futu ras.3.2. Una educación solidaria –superadora de la tendencia a orientar el comportamiento en función de valores e interesesparticulares– que contribuya a una correcta percepción de la situación del mundo, prepare para la toma de decisionesfundamentadas e impulse comporta mientos dirigidos al logro de un desarrollo culturalmente plural y físicamente sostenible.3.3. Dirigir los esfuerzos de la investigación e innovación hacia el logro de tecnologías favo recedoras de un desarrollo sostenible(inclu yendo desde la búsqueda de nuevas fuentes de energía al incremento de la eficacia en la obtención de alimentos, pasandopor la preven ción de enfermedades y catástrofes o la disminución y tratamiento de resi duos…) con el debido control para evitaraplicaciones precipita das (Principio de precaución).4) Estas medidas aparecen hoy asociadas a la necesidad de universalizar y am pliar los derechos humanos, sindiscriminaciones étnicas, sociales o de género.Ello comprende lo que se conoce como tres «generaciones» de derechos, todos ellos interco nectados:4.1. Los derechos democráticos de opinión, asociación…4.2. Los derechos económicos, sociales y culturales (al trabajo, salud, educa ción…).4.2.* Derecho, en particular, a investigar todo tipo de problemas (origen de la vida, clona ción…) sin limitaciones ideológicas, peroejer ciendo un control social que evite aplicaciones apresuradas o contrarias a otros derechos humanos.4.3. Los derechos de solidaridad (a un ambiente saludable, a la paz, al desarrollo eco nó mico y cultural).a) ¿Cuáles son los grandes problemas del crecimiento agresivo, insostenible e ilimitado que ha tenido lugar en lasúltimas décadas? ¿Cuáles son las causas y consecuencias del mismo?b) ¿Cuáles son las acciones positivas que podemos y debemos hacer para avanzar hacia la sostenibilidad?c) ¿Cuáles son las tres generaciones de derechos humanos que debemos contribuir a ampliar y universalizar?De la emergencia planetaria a la construcción de un futuro Sostenible. El Camino Hacia La SostenibilidadCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U7267Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
DE LA EMERGENCIA PLANETARIA A LA CONSTRUCCIÓNDE UN FUTURO SOSTENIBLEEn síntesis se trata de: sentar las bases de un desarrollo sostenible(que no comprometa el de las generaciones futuras)ello exige en primer lugarponer fin ael hiperconsumo de lassociedades «desarrolladas»creados porlos desequilibrios existentesentre distintos grupos humanoscreados porla explosión demográfica enun planeta de recursos limitadosque producencreados porque producenla imposición de intereses y valores particulares a través de conflictos bélicos,violencias de clase, género, interétnicas e interculturales... o a través de la actividadespeculadora de empresas transnacionales que escapan al control democráticoque generaque generaun crecimiento agresivo con el medio yparticularmente peligroso para los seres vivosque generaque contribuye a poner fincontaminación ambiental(aire, aguas, suelo)y sus secuelas:cambio climático...que produceuna urbanizacióncreciente y desordenadaCambio global: degradación de ecosistemas, destrucción dela diversidad (biológica y cultural), desertificación…agotamientode los recursos naturalesque contribuye a poner finAgencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canariaslo que exigecontra todo ello se imponeuniversalizar los derechos humanos, sin discriminaciones étnicas,sociales o de género: desde los derechos democráticos de opinión,asociación... a los derechos económicos, sociales y culturales(altrabajo, salud, educación...) y los derechos de «tercera generación»o de solidaridad, como el derecho a un ambiente sano o a la pazlo que exigecrear instituciones democráticas,también a nivel planetario,capaces de evitar la imposiciónde intereses particularesnocivos para la población actualo para las generaciones futuraslo que exigedirigir los esfuerzos de lael logro de tecnologíasfavorecedoras de undesarrollo sostenibleimpulsar una educación solidariasuperadora de la tendencia aorientar el comportamiento enfunción de valores e interesesparticulares a corto plazoEsquema realizado por: Daniel Gil y Amparo VilchesU7268De la emergencia planetaria a la construcción de un futuro Sostenible. El Camino Hacia La SostenibilidadCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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