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A1.2.5 Problemas de Ácidos Nucleicos y Material Genético1. Comprueba lo que has aprendido resolviendo los siguientes problemas:http://www.biologia.arizona.edu/molecular_bio/problem_sets/nucleic_acids/nucleic_acids_1.htmlA1.2.6 Biografías de científicos Premios Nobel¿Sabías que uno de los científicos que contribuyó al desarrollo del conocimiento del flujo y expresión de la informacióngenética fue un español, al que dieron el premio Nobel de Fisiología y Medicina (1959) por su trabajo sobre la ARNpolimerasa, la enzima que permite la síntesis del ARN, el intermediario entre el ADN y las proteínas?1. Averigua de qué científico español estamos hablando y realiza su biografía en forma de línea de tiempocronológica, con la siguiente herramienta que te proporcionamos http://timerime.com/, que recoja los aspectosque encontrarás en el anexo, en el apartado Biografía de científicos.A1.2.7 Hacer los cariotipos. Simulación interactiva en la red1. Investiga en la red los cariotipos humanos.Has de familiarizarte con los cariotipos, una de las técnicas que nos permite investigar miles de enfermedadesgenéticas que se pueden encontrar en los seres humanos.Recurso disponible en: http://www.biologia.arizona.edu/human/act/karyotyping/karyotyping.htmlSe trata de una página Web en la que el alumnado realizará la simulación de cómo hacercariotipos en los seres humanos con las imágenes digitales de cromosomas de estudiosreales de la genética humana. Los ejercicios están diseñados como una introducción a lasinvestigaciones genéticas en los seres humanos. El alumnado podrá investigar las historiasmédicas de tres pacientes, incluyendo sus cariotipos, y diagnosticar los cromosomas perdidoso extras. Después buscará en Internet algún aspecto de la genética humana. Al finalizar,deberá dar siete respuestas (2 para cada paciente y 1 para la búsqueda en la Web).La revolución genética el genoma humano y la clonaciónCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U6225Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
1.3. Las tecnologías del adn recombinante y laingeniería genéticaDebes saber que:El genoma humano está secuenciado completamente gracias al proyecto genomahumano PGH.Pero antes de adentrarnos en su análisis, vamos a estudiar las técnicas que lo hicieronposible.En primer lugar los científicos consiguieron aislar el ADN para poder posteriormentemanipularlo.Eso es lo que vas a descubrir por ti mismo en las siguientes actividades.A1.3.1 Hitos en la historia de la genética en su contextohistórico1. Investiga los principales acontecimientos sobre la historia de la genética y elabora una línea de tiempo con losmismos.a) En primer lugar, infórmate utilizando los siguientes recursos:Entra en la siguiente animación del periódico El Mundo, «Descifrar la Vida», y pulsa en el apartado cronología.http://www.elmundo.es/especiales/2003/02/salud/genetica/descifrar_la_vida.htmlObserva la siguiente imagen sobre los hitos de la genética.Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasA1.3.2 Práctica de laboratorio virtual. Extracción de ADN1. Entra en la siguiente dirección:http://learn.genetics.utah.edu/units/biotech/extraction/a) Realiza la práctica virtual que se te propone en esta página y, cuandotermines, presenta un documento con un mapa conceptual del procesorealizado.b) Responde a las siguientes preguntas: ¿Para qué aíslan los científicos el ADN?Indica los pasos que tienes que seguir para realizar la purificación del ADN.Indica el material necesario para realizar la práctica.U6226La revolución genética el genoma humano y la clonaciónCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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Anexo VIII: Premios Fundación BBVA
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Anexo IX: Calendario didáctico de
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CUESTIONARIO DE FIN DE CURSO:Cienci
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