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1.2. Los nucleótidos, los ácidos nucleicos, lareplicación y la expresión de la informaciónA1.2.1 ¿Qué molécula contiene la información genética?1. ¿Sabrías responder a esta pregunta? Seguro que sí. Pero, ¿cómo averiguaron la respuesta los científicos? Utiliza losrecursos propuestos y contesta al final a las actividades correspondientes.Recursos:Entra en las siguientes direcciones y lo comprobarás.• El descubrimiento del ADN. http://www.biologia.edu.ar/adn/adntema0.htm• El descubriendo de la doble hélice. http://www.upf.edu/materials/fhuma/revolucio/principal/adn/adn.htm• Estructura del ADN. http://www.johnkyrk.com/DNAanatomy.esp.html• Estructura de los ácido nucleicos. http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Estruadn/estruadn.htma) Breve resumen de las experiencias que realizaron los distintos científicos para demostrar que el ADN era lamolécula que contenía la información genética.b) Elabora un documento que permita entender la estructura del ADN e incluye en él, a modo de resumen, unatabla con la diferencia estructural y funcional entre el ADN y el ARN.A1.2.2 La otra historia del ADN. Biografías de científicos.Rosalind FranklinEl descubrimiento de la estructura del ADN siempre aparece asociado a Watson y Crick, pero sus conclusiones suponenla culminación de trabajos realizados por otros científicos que llevaron todo un siglo, como has podido comprobar enla actividad anterior. De todos estos investigadores, Rosalind Franklin es sin duda la gran olvidada.Por eso te proponemos, que realices una investigación en la red y completes la ficha biográfica que te faciliten.Sitios Web sobre Rosalind Franklin• http://usuarios.lycos.es/mujeresenlaciencia/franklin.htm• http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1682&autor=614&tema=104• http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1718&autor=635&tema=62• http://desviando.blogspot.com/2007/10/mujeres-la-sombra-rosalind-franklin.html1. Realiza la biografía de Rosalind Franklin en forma de línea de tiempo cronológica con la siguiente herramientahttp://timerime.com/ de modo que recojas los aspectos de la ficha biográfica suministrada por el profesorado.Puedes verla en el anexo Biografía de científicos.A1.2.3 Flujo y expresión de la información genética. Dogmacentral de la biología molecular. El código genéticoEn todas las especies, la información genética se almacena y se transmite gracias a los ácidos nucleicos, tanto de ADNcomo de ARN, que aseguran la realización de los dos procesos implicados: la transmisión de la información entregeneraciones y la expresión de dicha información en forma de moléculas funcionales, las proteínas.El ADN transporta la información y las proteínas son las responsables de la funcionalidad de la célula y del mantenimientodel metabolismo celular. Pero, ¿cómo se transforma la información del ADN en funcionalidad de las proteínas?Recursos:Replicación: http://www.johnkyrk.com/DNAreplication.esp.htmlTranscripción: http://www.johnkyrk.com/DNAtranscription.esp.htmlTraducción: http://www.johnkyrk.com/DNAtranslation.esp.htmlSíntesis proteica vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=J2EDOx-EvI4&eurl1. Observa las animaciones y elabora un pequeño informe en PowerPoint con las características más importantes delos tres procesos y un esquema general de la relación entre ellos.La revolución genética el genoma humano y la clonaciónCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U6223Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
A1.2.4 Práctica virtual. Flujo y expresión de la informacióngenética1. Ahora que ya conoces el flujo y expresión de la información genética, comprueba lo que has aprendido realizandotú los tres procesos.a) Entra en la siguiente dirección y construye una molécula de ADN.http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/builddna/b) Atrévete ahora con la transcripción y la traducción en esta página.http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasU6224La revolución genética el genoma humano y la clonaciónCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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“Una persona evolucionada cuida d
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José de Viera y ClavijoNació en L
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Anexo VI: Premios Canarias de Inves
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Anexo IX: Calendario didáctico de
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3ª evaluación de Ciencias para el
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CUESTIONARIO DE FIN DE CURSO:Cienci
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