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C. Diagnosis inicial: A ver que sabes, antes deempezar. Atrévete y contestaA.1. Responde a las siguientes cuestiones1. Indica cuatro situaciones diferentes en las que se transmite información. ¿Qué medios tenemos para recibirinformación en cada caso?2. Indica la diferencia entre información, comunicación y conocimiento.3. Ordena cronológicamente, sin consulta previa, los siguientes descubrimientos: Internet, radio, televisión, telégrafo,teléfono fijo, teléfono móvil, ordenador, vídeo, magnetófono, reproductor mp3.4. ¿Ves los telediarios o lees los periódicos? En caso de que sí, ¿cuáles? ¿Crees todo lo que dicen en las noticias?, ¿porqué?5. Explica cómo es posible que podamos escuchar por la radio, desde Canarias, programas como «los 40 principales»si se emiten desde Madrid.6. Explica por qué crees que son peligrosas, o no, las antenas de telefonía que hay por la ciudad o en las azoteas dealgunas casas.Tras responder individualmente, se realizará un trabajo en pequeños grupos, para consensuar y completar lasrespuestas y posteriormente realizar una puesta en común en gran grupo.A.2. Vamos a diferenciar la información de la comunicación1. ¿Qué entiendes por información?2. ¿Es necesaria la información? ¿Por qué es necesario estar bien informado? Da tres razones como mínimoque justifiquen la importancia de la información.3. ¿Cómo crees que han evolucionado a lo largo de la historia de la Humanidad los sistemas de información?4. ¿Qué medios tenemos para recibir información? ¿Qué medio de información usas con más frecuencia?¿Para qué lo empleas? ¿De qué te sirve?5. ¿Cuáles son las funciones que realizan los ordenadores con la información? ¿Sabrías describirlasbrevemente?6. ¿Crees que los medios de información tienen demasiada influencia en la vida política?7. ¿Sabes el significado de la palabra «comunicación»? Explica brevemente este concepto. ¿Cuántas formasdistintas tenemos de comunicarnos con los demás?8. ¿En qué se diferencia la información de la comunicación? Razona tu respuesta.9. ¿Qué medios de comunicación conoces? Enuméralos indicando para qué sirven y cómo se utilizan. ¿Sonfácilmente accesibles a todas las personas?10. ¿Cuáles son los medios de comunicación que empleas habitualmente? ¿Para qué los usas y cómo lo haces?11. ¿Conoces el funcionamiento del teléfono fijo? Haz una exposición sencilla de cómo funciona la red telefónica.12. ¿Por qué puedes hablar con el teléfono móvil desde casi todos los lugares y a todas las horas del día sinnecesidad de cables?13. ¿Qué es la banda ancha ADSL? ¿Se diferencia esta tecnología ADSL de la tecnología del teléfono convencional?14. ¿De qué forma el uso de las TIC ha cambiado nuestra vida? ¿Cómo contribuye al bienestar de las personas? ¿Quéefectos negativos puede tener?A.3. Buscando en enciclopedias virtuales1. Busca en la Wikipedia y en la Kalipedia: telégrafo, teléfono, radio, televisión, informática, Internet. Realiza uninforme sobre la evolución de tres de estos medios de comunicación.Direcciones Web recomendadas:Portal de Wikipedia: http://es.wikipedia.orgPortal Kalipedia: http://www.kalipedia.com/La revolución digital, la aldea global. Un mundo interconectado, internet y las comunicacionesCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticosPresidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información B1/010800U9329Agencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de Canarias
D. Contenidos1. El fin del mundo analógico.Las razones del cambioDebes saber que:En la comunicación analógica, las señales que llevan la información pueden cambiar en magnitud de formacontinua; en la digital, en cambio, las señales solo pueden adaptar dos valores: cero y uno.La Comisión Europea ha marcado el año 2012 como fecha tope para que se produzca el «apagón analógico» enlas telecomunicaciones.El formato digital audiovisual se realiza a través de las tecnologías TDT (Televisión Digital Terrestre) y DAB (DigitalAudio Broadcasting).Algunas razones del cambio de lo analógico a lo digital son:• Mayor calidad del registro de la imagen y el sonido.• La grabación de la señal digital es independiente del soporte y se transporta más fácilmente.• Se pueden realizar copias digitales sin pérdida de la calidad del original.• Manipular la información es más sencillo y barato, basta usar un ordenador.• Hoy es posible editar y modificar fácilmente fotografías, imágenes, vídeos caseros...Los sistemas digitales contienen dos tipos de dispositivos:• Un sensor, que convierte la señal física analógica (temperatura, luz, peso, sonido, etc.) en una señal eléctricatambién analógica. Lo hace mediante muestreo y cuantificación de la señal analógica.• Un convertidor o codificador analógico-digital, que transforma la señal eléctrica analógica en unasecuencia de bits, que puede ser procesada, transmitida o almacenada a conveniencia.• Un descodificador o convertidor digital-analógico, para la reproducción de la señal digital, presentando asíla información recuperada de la forma más parecida a su formato analógico original.A.1.1. El cambio de lo analógico a lo digitalAgencia Canariade Investigación, Innovacióny Sociedad de la InformaciónGobierno de CanariasResponde a las siguientes cuestiones:1. ¿Conoces la diferencia entre los sistemas analógicos y digitales? ¿Cuál de ellos es más ventajoso y por qué? ¿Quésignifican las siglas TDT y DAB?2. Resume algunas características de la información digital que la hacen ventajosa con respecto a la analógica.3. ¿Cómo se realiza la conversión de una señal analógica a digital?4. Nombra dispositivos capaces de convertir: a) imágenes analógicas en imágenes digitales; b) sonido analógico ensonido digital; c) caracteres escritos en texto digitalizado.U9330La revolución digital, la aldea global. Un mundo interconectado, internet y las comunicacionesCiencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos
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3ª evaluación de Ciencias para el
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