le même processus pour tous - Université de Bourgogne
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Chapitre 4 – Apprentissage <strong>de</strong> catégories sensoriel<strong>le</strong>s<br />
Figure 49. Schéma récapitulatif <strong>de</strong> la procédure utilisée <strong>pour</strong> l’étu<strong>de</strong> d’apprentissage <strong>de</strong>s catégories « géographie ».<br />
RU = Royaume-Uni, A = Al<strong>le</strong>magne, B = Belgique.<br />
Séance 1 (T0). Les 15 bières (5 anglaises, 5 al<strong>le</strong>man<strong>de</strong>s et 5 belges avec 4 bières apprises et une bière<br />
non apprise <strong>pour</strong> chaque catégorie) ont été présentées une par une aux participants qui <strong>de</strong>vaient<br />
déterminer <strong>pour</strong> chacune d’el<strong>le</strong>s s’il s’agissait d’une bière anglaise, al<strong>le</strong>man<strong>de</strong> ou belge et préciser s’il<br />
était sûr <strong>de</strong> sa réponse en donnant une note <strong>de</strong> sûreté (pas sûr/sûr/très sûr) (Annexe 8). Le nom et<br />
l’origine géographique <strong>de</strong>s bières étaient indiqués aux participants à la fin <strong>de</strong> la séance. Les bouteil<strong>le</strong>s<br />
<strong>de</strong> bières étaient éga<strong>le</strong>ment présentées.<br />
Séances d’apprentissage (séances 2 à 10). Les neuf séances d’entraînement se sont déroulées <strong>de</strong> la<br />
<strong>même</strong> façon que <strong>pour</strong> l’apprentissage <strong>de</strong>s fermentations. A chaque séance, <strong>le</strong>s participants recevaient<br />
six bières une par une. Parmi ces six bières, il y avait toujours trois bières d’une origine géographique<br />
et trois bières d’une autre origine géographique (soit RU et B, soit RU et A, soit A et B, <strong>de</strong> façon<br />
alternée tout au long <strong>de</strong>s séances). Sur ces trois bières, <strong>de</strong>ux étaient <strong>de</strong>s bières apprises et une était une<br />
bière nouvel<strong>le</strong>. Ainsi, au cours <strong>de</strong>s neuf séances d’apprentissage, chaque bière apprise a été dégustée<br />
trois fois et chaque bière nouvel<strong>le</strong> a été dégustée une fois. La tâche <strong>de</strong>s participants consistait à<br />
déterminer l’origine géographique, à donner une note <strong>de</strong> sûreté et à décrire brièvement <strong>le</strong>s<br />
caractéristiques sensoriel<strong>le</strong>s <strong>de</strong> chaque bière (Annexe 8). A la fin <strong>de</strong> la séance, l’origine géographique<br />
et <strong>le</strong> nom <strong>de</strong>s bières étaient corrigés et <strong>le</strong>s participants échangeaient entre eux sur <strong>le</strong>s <strong>de</strong>scriptions<br />
sensoriel<strong>le</strong>s <strong>de</strong>s bières. Les participants avaient alors la possibilité <strong>de</strong> regoûter <strong>le</strong>s bières s’ils <strong>le</strong><br />
souhaitaient. Enfin, <strong>le</strong>s bouteil<strong>le</strong>s <strong>de</strong>s six bières dégustées étaient présentées aux participants.<br />
Séance 11 (Tfinal). La <strong>de</strong>rnière séance était i<strong>de</strong>ntique à la première séance. Les 15 bières (<strong>le</strong>s <strong>même</strong>s<br />
que cel<strong>le</strong>s présentées à T0) étaient présentées une par une aux participants qui <strong>de</strong>vaient déterminer <strong>le</strong>ur<br />
origine géographique et donner une note <strong>de</strong> sûreté <strong>pour</strong> <strong>le</strong>ur réponse (pas sûr/sûr/très sûr). Les 15<br />
bières testées étaient <strong>le</strong>s <strong>même</strong>s que cel<strong>le</strong>s testées lors <strong>de</strong> la séance 1. Lorsqu’ils avaient terminé, <strong>le</strong>s<br />
participants recevaient un questionnaire comportant quatre questions sur l’expérience à laquel<strong>le</strong> ils<br />
avaient participé (Annexe 8). Les quatre questions posées étaient i<strong>de</strong>ntiques à cel<strong>le</strong>s posées dans<br />
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