le même processus pour tous - Université de Bourgogne
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Introduction généra<strong>le</strong><br />
<strong>tous</strong> <strong>le</strong>s <strong>même</strong>s catégories, quel que soit <strong>le</strong>ur niveau d’expertise ? Le terme « experts » est très large et<br />
peut désigner <strong>de</strong>s personnes possédant <strong>de</strong>s compétences intel<strong>le</strong>ctuel<strong>le</strong>s ou techniques très variées d’un<br />
point <strong>de</strong> vue qualitatif et quantitatif. Dans <strong>le</strong> domaine particulier <strong>de</strong>s sens chimiques (olfaction et<br />
gustation), on distingue par exemp<strong>le</strong> <strong>le</strong>s experts professionnels <strong>de</strong>s experts sensoriels. Les experts<br />
professionnels, tels que <strong>le</strong>s brasseurs, <strong>le</strong>s biérologues, ou encore <strong>le</strong>s œnologues et <strong>le</strong>s parfumeurs,<br />
possè<strong>de</strong>nt une expertise qui repose à la fois sur <strong>de</strong>s connaissances techniques et sensoriel<strong>le</strong>s. Les<br />
connaissances sensoriel<strong>le</strong>s sont acquises à travers <strong>de</strong>s dégustations ou <strong>de</strong>s expositions répétées <strong>de</strong><br />
bières, <strong>de</strong> vins ou <strong>de</strong> parfums. Les connaissances techniques incluent <strong>de</strong>s connaissances en chimie, en<br />
viticulture, en œnologie, en brassage, etc. Les experts sensoriels, quant à eux, sont entraînés à<br />
l’utilisation <strong>de</strong> différentes métho<strong>de</strong>s d’évaluation sensoriel<strong>le</strong> et sont capab<strong>le</strong>s d’évaluer <strong>de</strong> façon fiab<strong>le</strong><br />
l’intensité <strong>de</strong> différents attributs sensoriels d’un produit, <strong>de</strong> détecter et d’i<strong>de</strong>ntifier <strong>le</strong>s arômes et <strong>le</strong>s<br />
défauts <strong>de</strong>s produits. A ces experts (professionnels ou sensoriels), on oppose souvent <strong>de</strong>s novices,<br />
c'est-à-dire <strong>de</strong>s personnes ne possédant aucune connaissance (sensoriel<strong>le</strong> ou technique) du produit<br />
considéré. Ce sont <strong>de</strong> simp<strong>le</strong>s consommateurs du produit. En outre, sans être ni experts ni novices,<br />
d’autres personnes peuvent éga<strong>le</strong>ment possé<strong>de</strong>r <strong>de</strong>s connaissances techniques et/ou sensoriel<strong>le</strong>s<br />
intermédiaires, et peuvent être considérés comme <strong>de</strong>s connaisseurs <strong>de</strong> bières.<br />
L’effet <strong>de</strong> l’expertise, au sens large, sur <strong>le</strong>s capacités perceptives, verba<strong>le</strong>s et mnésiques a déjà été<br />
beaucoup étudié en évaluation sensoriel<strong>le</strong> et en psychologie cognitive. En tant qu’activité cognitive<br />
primordia<strong>le</strong>, l’idée que la catégorisation interviendrait dans <strong>le</strong> développement <strong>de</strong> l’expertise sensoriel<strong>le</strong><br />
chemine <strong>de</strong>puis quelques années dans l’esprit <strong>de</strong>s chercheurs, et la littérature fait déjà état <strong>de</strong> quelques<br />
travaux dans <strong>le</strong> domaine du vin. L’objectif général <strong>de</strong> cette thèse est <strong>de</strong> comprendre comment<br />
l’expérience modifie <strong>le</strong>s représentations menta<strong>le</strong>s liées à nos perceptions dans <strong>le</strong> domaine <strong>de</strong> la bière.<br />
Plus précisément, il s’agit d’étudier <strong>le</strong>s différences au niveau <strong>de</strong>s catégorisations perceptives et au<br />
niveau <strong>de</strong>s représentations menta<strong>le</strong>s entre <strong>de</strong>s personnes dont <strong>le</strong>s connaissances sensoriel<strong>le</strong>s et<br />
théoriques sur la bière varient. Dans cette perspective, nous nous sommes intéressés aux étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
psychologie cognitive sur <strong>le</strong>s concepts et sur l’activité <strong>de</strong> catégorisation, ainsi qu’aux étu<strong>de</strong>s menées<br />
dans <strong>le</strong> but <strong>de</strong> comprendre <strong>le</strong> lien entre l’expertise et la catégorisation. Ces travaux <strong>de</strong> thèse se sont<br />
appuyés sur cette revue bibliographique <strong>pour</strong> mettre en place quatre gran<strong>de</strong>s étu<strong>de</strong>s, impliquant <strong>de</strong>s<br />
individus possédant <strong>de</strong>s expertises variées sur la bière.<br />
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