la grammatica - Homolaicus

che io in realtà voglio dire una cosa del tutto diversa. Immancabilmente infatti
quando guardo un film sdraiato sul divano, dopo un po' m'addormento.
Lei lo sa e tranquillamente risponde: «Va bene». Quella domanda quindi è
un invito rivolto solo a lei, anche se intenzionalmente è rivolto a entrambi,
perché è sempre meglio guardare un film insieme che da soli.
Non è una domanda retorica o convenzionale, in quanto l'intenzione
è seria ed eticamente motivata: vorrei poter vedere il film sino in fondo e
vederlo insieme a lei, ma la realtà oggettiva, con le sue necessità, le sue regole,
le sue abitudini, vince anche le migliori intenzioni soggettive. Lei lo
sa e a volte ironizza rispondendo: «Vuoi dire che ci dormiamo un bel
film...».
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Una delle cose più assurde della grammatica italiana è che espressioni
di questo tipo (generiche sì, ma fino a trent’anni fa quasi impossibili):
«Altri linguaggi oltre quello testuale sono molto importanti», continuano a
non scalfire minimamente l'accentuazione degli aspetti più astratti e formali
di detta grammatica. Cioè il fatto che qualunque testo di grammatica italiana
inizi sempre, oggi, col capitolo dedicato alla comunicazione risulta del
tutto inincidente rispetto all'importanza, assoluta, che si dà, nello svolgimento
dei capitoli grammaticali veri e propri, agli aspetti rigorosi della sintassi
e delle regole in generale da applicare meccanicamente.
La grande scoperta del valore della comunicazione, avvenuta praticamente
negli anni Settanta (in Italia), continua ad essere ricondotta a un
sapere circoscritto nell'ambito di un capitolo preliminare, che anticipa un
affronto tradizionale (conservativo) della grammatica italiana. Quest'ultima
cioè non si pone come sviluppo delle nuove teorie della comunicazione,
non scaturisce dall'affronto dei diversi criteri e metodi della comunicazione
sensu lato, ma resta una sorta di scienza super partes, che ingloba ogni scoperta
linguistica e comunicativa.
Ancora non si è capito che la grammatica non può più riferirsi alla
sola espressione scritta. Esiste una grammatica più globale, più olistica e
meno settoriale da imparare: quella appunto della comunicazione, che è, oltre
che orale e scritta, anche gestuale, visiva, segnica, audiovisiva, iconica,
simbolica, multimediale, ecc. È, questa, una grammatica molto interattiva,
poiché pone in stretta relazione l'uomo e l'ambiente, gli esseri umani tra
loro. È una grammatica polisemica, aperta a varie interpretazioni, non strutturata
a priori, non determinata da formule schematiche, analoghe a quelle
della matematica.
La grammatica da studiare dovrebbe essere quella che valorizza
l'errore, che anzi parte sempre dall'errore per studiarci sopra le motivazioni
storiche, psicologiche, culturali che l'hanno generato.
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