la grammatica - Homolaicus

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Se si procede così si dovrà poi evitare di spiegare la sintassi del periodo partendo dall'analisi dei complementi. Non si parte dal particolare per arrivare al generale. Si deve invece star dentro il generale sin dall'inizio e da lì ricavare il particolare. La visione d'insieme dà senso ai dettagli. Altrimenti è tutto nozionismo e si lavora per compartimenti stagni. 44
PRINCIPALE E SUBORDINATA: QUALE GERARCHIA? Sbaglia il Sensini a dire che la proposizione principale è del tutto indipendente sul piano sia sintattico che semantico. L'esempio che fa ha poco senso: «Antonio s'è rotto una gamba, perché è scivolato mentre correva». Secondo i grammatici in una frase strutturata in una determinata maniera la principale è tale perché è posta prima delle altre. Nella fattispecie però il suo vero significato sta nella secondaria, in quanto la principale, dal punto di vista semantico, non spiega nulla: esprime soltanto una constatazione di fatto. I fatti non hanno forse bisogno d'essere interpretati per poter essere capiti? Quale fatto s'è mai fatto capire da solo? In realtà nella logica del Sensini, che è poi quella di tutti i grammatici, una proposizione è principale quando è sintatticamente definita da un soggetto, un verbo e un complemento, oppure da un soggetto e un predicato verbale, o comunque quando è tecnicamente oggettiva, chiara e distinta, come una dimostrazione cartesiana. Il non-senso dell'esempio riportato sta proprio nel fatto che se qualcuno dicesse «Antonio s'è rotto una gamba», subito un altro si sentirebbe indotto a chiedere «perché» e «come», dimostrando così tutta la fragilità della presunta «indipendenza» della principale. Anzi, dal punto di vista semantico quella frase sarebbe parsa molto più significativa se rovesciata sintatticamente: «Antonio correva, è scivolato e s'è rotto una gamba». Ci sarebbe stata più suspence. Infatti il ricevente, al sentire la principale, avrebbe subito cominciato a lavorare di fantasia e a chiedersi: «Stai a vedere che gli è successo qualcosa...». Poi, sentita la coordinata, avrebbe esclamato tra sé: «Ecco, lo sapevo!». Giunto poi alla coordinata della coordinata (perché qui di subordinate non ce ne sono e non ne vogliamo), si sarebbe messo la mano davanti alla bocca, magari strabuzzando un po' gli occhi, e avrebbe esclamato: «Dio mio, s'è fatto molto male? Ma quando è successo e dove?». «Quando» e «dove» - lo si noti - e non «perché» e «come». C'è una bella differenza nella quantità d'informazioni ricevute. Chi parla di «principale» o di «indipendente» o di «reggente», dal punto di vista non solo sintattico ma anche semantico, deve poi assumersi l'onere d'essere sufficientemente chiaro sin dall'inizio. Che fretta c'è di stabilire chi comanda quando il significato di una proposizione è dato dall'in- 45
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