la grammatica - Homolaicus

pur in presenza di parole, frasi, proposizioni del tutto identiche o analoghe.
È questo che bisogna insegnare: è l'etica della grammatica, la sua
ontologia semantica, proprio per farla uscire dall'aridità tecnicistica in cui
attualmente si trova.
Anche perché lo studente deve abituarsi all'idea che se le parole in
sé non hanno alcun peso, ne acquistano molto in relazione a determinate situazioni.
Deve cioè addestrarsi a capire quando una parola o una frase può
essere considerata offensiva o divertente, ironica o denigratoria.
Questo è un lavoro molto difficile, perché se i media dominanti
sono abituati a trasmettere amenità, sciocchezze, a non dare alcun peso alle
parole, a rendere del tutto normale qualunque forma di incoerenza o di interpretazione,
o a nascondere dietro le parole determinati interessi, per la
cui realizzazione quelle parole hanno lo scopo fondamentale di ingannare,
distraendo dalle loro vere finalità, se c'è insomma un uso fortemente strumentale
della parola (come p. es. in tutte le fiction ma anche nella politica)
alla fine ci si convince che tutto è lecito e che regole comuni nel linguaggio
non siano possibili.
Se in uno spot televisivo si fa vedere un politico che accende la tv
col telecomando dopo aver detto che non ha voglia di leggere, che messaggio
si trasmette?
Quando gli spagnoli si recavano nel Nuovo Mondo e appena scesi
dalle loro navi chiamavano gli indigeni a leggere il documento che rivendicava
il possesso di quelle terre da parte della corona castigliana, come reagivano
di fronte a quegli indigeni che rispondevano: «non abbiamo voglia
di leggerlo»?
51