Errata Kennisbasis Nederlandse taal Lerarenopleiding ... - Mentorix

oek/verhaalverkenning, boek/verhaal lezen, terugblik op boek/verhaal,
stelactiviteiten, oefen-leesactiviteiten, voorbereiding op de leesles in de groep en
boekkeuze voor de volgende ELLO-les.
Uit evaluatieonderzoeken blijkt dat deze geïntegreerde aanpak grote winst
oplevert voor de deelvaardigheden en dat vroeg ingrijpen bij dreigende
leesproblemen succes oplevert.
Zie ook Methodieken voortgezet technisch lezen; boekoriëntatie en verhaalbegrip;
leesplezier.
3.2.10 Ouderparticipatie
Omschrijving Het betrekken van ouders bij de geletterdheid van de leerlingen.
Toelichting De thuissituatie is van grote invloed op de mate van en de ontwikkeling van de
geletterdheid. Er is dus veel winst te behalen door ouders bij de taalontwikkeling
en geletterdheid van leerlingen te betrekken.
Ouders kunnen op de school zelf actief zijn, zich thuis bezighouden met de
taalontwikkeling van hun kind en combinaties hiervan. Enkele voorbeelden van
het stimuleren van ouderbetrokkenheid zijn:
De Verteltas
Een Verteltas is een kleurrijke stoffen tas met daarin een (prenten)boek. Een
thema uit het boek is uitgewerkt met behulp van een informatief boek, een cd,
attributen, handpoppen, spelletje, informatiebladen, een leeswijzer, een
feedbackschriftje. Ouders en leerkrachten bedenken samen de thema's en
maken de inhoud van een Verteltas. De Verteltas wordt vervolgens om beurten
door leerlingen mee naar huis genomen, waar ouders met kinderen met de
inhoud van de tas aan de slag kunnen. De Verteltas komt oorspronkelijk uit
Engeland en blijkt een positief effect te hebben op de ouderbetrokkenheid en de
taalontwikkeling van taalzwakke en/of van oorsprong buitenlandse kinderen en
ouders.
De logeerbeer/-koffer/-knuffel
Een knuffel of pop die een rol speelt bij bijvoorbeeld kringactiviteiten in de klas,
mag iedere week met een ander kind mee naar huis. Bij sommige methoden
hoort zo’n pop, bijvoorbeeld de pop Ko bij Ko-totaal (een methode voor de
groepen 1 en 2).
Leermateriaal mee naar huis
Als kinderen boeken en dergelijke mee naar huis krijgen, heeft dat tot gevolg dat
leerlingen thuis zichtbaar bezig zijn met dit materiaal om zo ouders bij het
leerproces van hun kind te betrekken.
Gezinsportfolio
In een gezinsportfolio laten kinderen zien wat zij al kunnen. Samen met
leerkrachten zoeken de kinderen het werk uit dat ze zelf willen bewaren.
Regelmatig nemen ze het portfolio me naar huis. Ook werk dat thuis gemaakt is,
kan opgenomen worden. Naast de papieren gezinsportfolio kan er gewerkt
worden met het digitale gezinsportfolio. Het voordeel daarvan is dat er ook
geluidsopnames en korte filmpjes opgenomen kunnen worden.
Zie ook Thuissituatie en geletterdheid; activiteiten beginnende geletterdheid;
ontwikkeling geletterdheid.
3.2.11 Toetsen beginnende geletterdheid
Omschrijving Toetsen die aspecten van beginnende geletterdheid meten.
Voetstuk van de Pabo, Kennisbasis Nederlandse taal, pag. 103