Tese de Doutorado - versão final - Sistema de Bibliotecas da FGV ...

More documents

Recommendations

Info

36. Qual o significado de fim-de-semana para você? 37. Qual o significado de férias para você? 38. Que aspectos estruturais do trabalho corporativo assalariado você considera mais importantes (p. ex., relativa estabilidade, trabalhar em equipe, renda previsível) ? 39. O que aconteceria com a sociedade se o desenvolvimento tecnológico possibilitasse uma redução drástica na jornada de trabalho (para 10 a 15 horas semanais), mantida a renda proporcionada pela jornada atual? 40. Que critérios você utilizou para chegar a esse parecer? 192
III. Roteiro das entrevistas com profissionais corporativos – fase 2b Nome: Idade: Data: Graduação: Empresa: Cargo: Porte da empresa: Ramo de atividade: Tempo de empresa: No. de empregos: 1. Como você avalia sua formação profissional? (formação em sentido amplo: dos aspectos técnicos às habilidades humanas) 2. Como você avalia os cursos (MBAs e de curta duração) oferecidos no mercado? 3. Como você avalia a capacidade de reflexão e a capacidade crítica dos profissionais corporativos com que trabalha? 4. Como você avalia as formas de interação humana no trabalho corporativo? (trabalho individual, em equipe, em rede) 5. Como você avalia a qualidade das relações humanas em seu trabalho? (solidariedade, respeito) 6. Como você avalia sua relação com seu tempo (agenda, jornada de trabalho, tempo livre, tempo para família, tempo para estudo) 7. Como você avalia os seus ganhos financeiros atuais? (salário fixo e variável e benefícios) 8. Até que ponto você trocaria tempo livre por ganho financeiro e vice-versa? (checar a concordância ou discordância com a afirmativa: ‘Gostaria de ter mais tempo livre do que mais dinheiro em relação ao que tenho atualmente’; verificar também outras possibilidades, como reduzir jornada de trabalho, reduzindo renda, para aumentar tempo livre) 9. Como você avalia os processos de mudança (estrutural, cultural, de processos, comportamental) realizados em sua organização? 10. (Se o entrevistado se referir às dificuldades individuais) A que você atribui a dificuldade de se alcançar efetivas mudanças comportamentais nas pessoas em um contexto de trabalho? 193
Page 1 and 2:
FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESCOLA BR
Page 3 and 4:
Agradecimentos Aos meus pais, por s
Page 5 and 6:
PARTE 3: SENTIDOS DO TRABALHO INFOR
Page 7 and 8:
RESUMO O presente estudo propõe e
Page 9 and 10:
INTRODUÇÃO Trabalho paradoxal é
Page 11 and 12:
III. Objetivos do estudo O objetivo
Page 13 and 14:
V. Relevância do estudo O cenário
Page 15 and 16:
VI. Motivação para a tese Esse é
Page 17 and 18:
VII. Estrutura do estudo O presente
Page 19 and 20:
PARTE 1: METODOLOGIA QUALITATIVA MU
Page 21 and 22:
1.2. Fundamentos epistemológicos A
Page 23 and 24:
No próximo capítulo, são feitas
Page 25 and 26:
entrevistado, sendo ambos agentes a
Page 27 and 28:
heideggeriana que permitam tomar o
Page 29 and 30:
Multipolaridade - A utilização de
Page 31 and 32:
2.7. Construção da resposta ao pr
Page 33 and 34:
PARTE 2: O TRABALHO INFORMACIONAL C
Page 35 and 36:
etimológica (tripalium 3 ), de car
Page 37 and 38:
opus do artesão. O trabalho indust
Page 39 and 40:
explicação do ‘real’, da ‘v
Page 41 and 42:
e conhecimento. Um ponto importante
Page 43 and 44:
5. O TRABALHO NAS ORGANIZAÇÕES CO
Page 45 and 46:
pela competência da força de trab
Page 47 and 48:
entendida como uma investigação d
Page 49 and 50:
universidade corporativa. O conceit
Page 51 and 52:
o As políticas e as práticas de R
Page 53 and 54:
percurso conceitual com a apresenta
Page 55 and 56:
6. SENTIDOS E POSSIBILIDADES NO TRA
Page 57 and 58:
intrinsecamente define o que cada e
Page 59 and 60:
inscrita em uma interioridade psíq
Page 61 and 62:
A percepção do tempo como fluxo d
Page 63 and 64:
não tem a mesma acepção que em H
Page 65 and 66:
historicidade, e não meramente exp
Page 67 and 68:
O que caracteriza essa ausência de
Page 69 and 70:
• Verdade e possibilidades - O te
Page 71 and 72:
7. O TRABALHO REFLEXIVO O trabalho
Page 73 and 74:
A transposição desse conceito par
Page 75 and 76:
No âmbito dessa abordagem da refle
Page 77 and 78:
muitas empresas já operavam sob as
Page 79 and 80:
• Abordagem da aprendizagem: a re
Page 81 and 82:
• Uma reflexividade que exercita
Page 83 and 84:
o impacto de seu produto (bens e se
Page 85 and 86:
pode, ainda, se dar em diferentes n
Page 87 and 88:
8.2. Cronocracia e neofilia Cronocr
Page 89 and 90:
seria o de lidar com os resistentes
Page 91 and 92:
“do universo da construção da o
Page 93 and 94:
que tende a ser mediada por variáv
Page 95 and 96:
8.5. A impermanência ontológica A
Page 97 and 98:
Outra vertente para investigação
Page 99 and 100:
o tempo-vida emancipado - atormenta
Page 101 and 102:
9.2. Enredamento anômico O ponto d
Page 103 and 104:
telefônica, à qual costuma substi
Page 105 and 106:
para a ‘GE lancha de assalto ráp
Page 107 and 108:
Pressupor uma transferibilidade abs
Page 109 and 110:
9.4. Enredamento na lógica empresa
Page 111 and 112:
percebido na narrativa de Welch (20
Page 113 and 114:
aseada em princípios (absolutismo
Page 115 and 116:
profissionais corporativos adiam se
Page 117 and 118:
10. O TRABALHO PARADOXAL Paradoxo t
Page 119 and 120:
conceitualização mais cuidadosa.
Page 121 and 122:
Retomando os aspectos disfuncionais
Page 123 and 124:
gradativamente, a condição de pó
Page 125 and 126:
10.3. O imperativo da felicidade Pa
Page 127 and 128:
enriquecimento é percebido de mane
Page 129 and 130:
discurso, seu resultado mais prová
Page 131 and 132:
Outro paradoxo, já descrito, se re
Page 133 and 134:
técnicas se dirigem à seu caráte
Page 135 and 136:
que “o trabalho nunca acaba”, d
Page 137 and 138:
o trabalho é conscientemente perce
Page 139 and 140:
10.5. O sustento insustentável Den
Page 141 and 142: modelo contemporâneo de produção
Page 143 and 144: Uma comparação de períodos hist
Page 145 and 146: do trabalho. Perplexidade que pode
Page 147 and 148: CONCLUSÃO Uma característica fund
Page 149 and 150: Significado > Menos determinável e
Page 151 and 152: praticantes da Administração cons
Page 153 and 154: utilizados para a formulação do m
Page 155 and 156: ‘laborholismo’; e, por fim, no
Page 157 and 158: tempo em que confere ‘invisibilid
Page 159 and 160: II. Dialogando com possibilidades Q
Page 161 and 162: O segundo nível - autoconhecimento
Page 163 and 164: A promoção do diálogo, no entant
Page 165 and 166: III. A inanição de Midas A utiliz
Page 167 and 168: ideal também descrito como hedonis
Page 169 and 170: IV. E então? Trabalho paradoxal é
Page 171 and 172: original do autor. Consideramos, ai
Page 173 and 174: BIBLIOGRAFIA Observação: Essa bib
Page 175 and 176: BRIDGES, W. Um mundo sem empregos.
Page 177 and 178: DOMINGUES, J. M. Reflexividade, ind
Page 179 and 180: GIBSON, R. Repensando o futuro. Sã
Page 181 and 182: KOTTER, J. P. As novas regras. São
Page 183 and 184: NASCENTES, A. Dicionário da língu
Page 185 and 186: _____. Passagens: crises previsíve
Page 187 and 188: I. Perfil dos entrevistados ANEXOS
Page 189 and 190: Coaches No. Sexo Especialidade Expe
Page 191: 11. Cite pelo menos um tipo de trab
Page 195 and 196: IV. Roteiro das entrevistas com con
Page 197 and 198: V. Roteiro das entrevistas com coac
Page 199 and 200: VI. Roteiro das entrevistas com pro
Page 201 and 202: F Para me manter. Existe uma troca.
Page 203 and 204: 8. Se você não precisasse trabalh
Page 205 and 206: 13. Quais os papéis que mais te tr
Page 207 and 208: 17. O que, nessa atividade, é tão
Page 209 and 210: 23. Você realiza algum serviço vo
Page 211 and 212: E Médico. F Trabalho embarcado (of
Page 213 and 214: 39. O que aconteceria com a socieda
Page 215 and 216: - Dividir poder é difícil; exige
Page 217 and 218: 5. Como você avalia a qualidade da
Page 219 and 220: 11. Como você avalia as técnicas
Page 221 and 222: J 18. Como você avalia sua relaç
show all

Tese de Doutorado - versão final - Sistema de Bibliotecas da FGV ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?