Sistemul NaĹŁional de Cercetare, Dezvoltare ĹŸi Inovare ĂŽn ... - IFA

DECALAJE TEHNOLOGICE ŞI DE COMPETITIVITATE.
Conform clasificării făcute de Forumul Economic Mondial, România în
anul 2005 se situează pe locul 69/117, cu o poziţie ceva mai bună în
absorbţia de tehnologie (locul 49/117), dar tehnologia se asimilează prin
importuri, investiţii străine directe şi imitare.
Decalaje evidenţiate în POS de competitivitate: în ciuda progreselor
înregistrate în privinţa privatizării, eficientizării şi reglementării sectorului
financiar, accesul firmelor la capital rămâne încă foarte limitat; utilizarea
unor tehnologii şi echipamente cu durată de viaţă depăşită, energointensive
reduce drastic productivitatea în majoritatea sectoarelor
economice.
Aspecte structurale:
- Stagnarea sau chiar scăderea ponderii valorii adăugate a
sectorului industrial de-a lungul perioadei de tranziţie sugerează
lipsa progresului tehnologic şi/sau preponderenţa sectoarelor cu
valoare adăugată mică.
- contribuţia inegală a sectoarelor la valoarea adăugată comparativ
cu forţa de muncă a acestor sectoare indică o supradimensionare
a ocupării forţei de muncă în agricultură. Acest lucru nu are impact
direct asupra sistemului CDI, dar o pondere atât de mare a
populaţiei în agricultură nu se va putea menţine în viitor,
reorientarea potenţialului uman către alte sectoare – industrie sau
servicii fiind mai mult decât necesară.
- probleme structurale ale comerţului exterior: predominanţa
produselor cu valoare adăugată mică (respectiv cu grad de
sofisticare redus şi mediu) în exporturi şi o pondere mult mai mare
a produselor cu valoarea adăugată mare în importuri denotă
decalajele tehnologice ale României
DECALAJE ÎN SOCIETATEA INFORMAŢIONALĂ.
Pentru domeniile dinamice în prezent în România - telefonie şi
calculatoare, ţările din UE se apropie deja de nivelul de saturaţie, pregătind
saltul calitativ spre noile tehnologii;
România se confruntă cu o puternică diviziune digitală: rate de
penetrare scăzute, decalaje rural-urban şi regionale, nivel redus al
educaţiei digitale pentru persoanele care au depăşit vârsta şcolii.
OFERTA EDUCAŢIONALĂ.
Un capital de educaţie superioară scăzut comparativ cu media
europeană.
400