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Ganzheitliche Untersuchungsmethoden zur Erfassung und Prüfung ...

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4.2.7.4.6 Kompensation von Veränderungen des<br />

Probenmaterials Weizen im Meßzeitraum .... 122<br />

4.2.7.4.7 Verfahrenspräzision ..................... 124<br />

4.2.7.4.8 Wiederholbarkeit der Probentrennung bei Variation<br />

der Bedingungen ........................ 125<br />

4.2.7.5 Präzision <strong>und</strong> Wiederholbarkeit des matrixabhängigen Meßvorgangs<br />

für die Probenart Möhren ............................. 130<br />

4.2.7.5.1 Zu e r w a rtende Einflußgrößen a u f d i e<br />

Methodenpräzision bei Möhren ............ 130<br />

4.2.7.5.2 Meßpräzision bei einer Möhre (gleicher<br />

Oberflächenabschnitt) .................... 131<br />

4.2.7.5.3 Meßpräzision bei einer Möhre (mehrere<br />

Oberflächenabschnitte) ................... 131<br />

4.2.7.5.4 Wiederholpräzision Möhren ............... 132<br />

4.2.7.6 Zusammenfassende Übersicht Kenn- <strong>und</strong> Einflußgrößenbestimmung<br />

.................................................. 134<br />

4.2.7.6.1 Gerätetechnische Einfluß- <strong>und</strong> Kenngrößen . . . 134<br />

4.2.7.6.2 Probenbedingte Einflußgrößen ............. 135<br />

4.2.7.6.3 Verfahrens - Kenngrößen ................. 136<br />

4.2.8 Ergebnisse der Vergleichsversuche ............................ 137<br />

4.2.8.1 Weizen aus dem DOK-Versuch des FIBL ................ 137<br />

4.2.8.1.1 Probenmaterial ......................... 137<br />

4.2.8.1.2 Auswerteverfahren ...................... 137<br />

4.2.8.1.3 Ergebnisse der 1. Probenserie Code I-V (Okt 2002)<br />

...................................... 138<br />

4.2.8.1.4 Ergebnisse Probenserie A-E (Feb. 2003) ..... 144<br />

4.2.8.1.5 Ergebnisse Probenserie A-E (Sept. 2003) ..... 147<br />

4.2.8.2 Möhren aus Düngungsversuch Uni Kassel ................ 151<br />

4.2.9 Zusammenfassende Abschätzung der Eignung der Methode für die<br />

vorliegende Fragestellung ................................... 156<br />

4.2.10 Aussage über den möglichen Einsatz der Methode für andere<br />

Fragestellungen ........................................... 157

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