La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
creación de este material de lectura junto con sus ventajas,y por otro, donde se evalúa
el grado de comprensión e interés que despertaron las historias contadas por
compañeros. Se determina si estos cuentos son aptos como material de lectura
extensiva en niveles iniciales de español.
El MOOC como hábitat y ecosistema para la formación continua del profesor: ¿Se aprende con un MOOC?
Rodríguez, Chema
Foncubierta, José Manuel
Los MOOC (Masive Open Online Courses) representan una apuesta por el desarrollo
de la formación continua. Este modelo abierto, de libre acceso y gratuito se ha
convertido en uno de los principales recursos utilizados por miles de profesores que
buscan compartir experiencias y proyectos a partir de un plan de formación informal
cuyo objetivo fundamental es la creación de comunidades de aprendizaje.
En el ámbito concreto de la formación de profesores de español como lengua
extranjera, el primer y único proyecto de este tipo ha sido el llevado a cabo por la
Editorial Edinumen con el apoyo de la Universidad de la Rioja y Cambridge
UniversityPress: Programa de Desarrollo Profesional para Profesores de Español
(PDP). El curso, de siete meses de duración, ha contado con la participación de más de
5800 profesores de todo el mundo y 10 ponentes que han aportado sus trabajos
sobre ámbitos concretos como el Aprendizaje Experiencial, la motivación, el
aprendizaje inverso o flippedlearning, la gamificación, el desarrollo de la interacción
oral o el tratamiento de la cultura en el aula de español.
En esta comunicación el objetivo es presentar algunos datos extraídos de esta
innovadora experiencia en el contexto de los profesores de español: participación y
audiencia, tasa de finalización, uso de elementos de gamificación y su impacto sobre
la implicación de los participantes, presencia en redes sociales, etc.. La interpretación
de todos los datos recogidos ofrece una respuesta a esa pregunta recurrente que
planea sobre este tipo de formación: ¿realmente se aprende en un MOOC?
El Área de Educación del Museo Thyssen–Bornemisza:
Programa para la Enseñanza de ELE en el contexto museístico.
Rodríguez Cutillas, María Ángeles
Presentamos el Programa a distancia para la enseñanza de ELE a través de la
Colección del Museo Thyssen-Bornemisza. En el año 2011, el Área de Educación del
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 116 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR