La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
Museo puso en marcha el Programa para la Enseñanza de ELE con Visitas
Comentadas, colaboraciones con profesores y propuestas educativas a distancia en
varios centros como Brockton High School de Boston, y más recientemente en el
Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada. El Área de Educación
ofrece una serie de recursos educativos y propuestas de actividades que sirven de
apoyo para la Enseñanza de ELE en el aula. Se trata de un material de apoyo para el
profesorado. Con el uso de estos recursos se crea una comunidad que establece
vínculos entre el Museo Thyssen-Bornemisza y los alumnos y el profesorado de ELE.
La colección del Museo se convierte en un nexo común donde reflexionar y
compartir experiencias en torno a la cultura española y a nuestro patrimonio.
Se propone el uso de las Redes Sociales para hacer posible la participación de
profesores y estudiantes independientemente de su localización. El programa
pretende acercarse a los estudiantes que tienen difícil una visita presencial y, a través
de las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento), permitirles su propia
experiencia en el Museo.
Objetivos
- Vincular la labor docente del profesorado ELE con la de los educadores del
Museo Thyssen-Bornemisza.
- Combinar la enseñanza de la lengua con una panorámica amplia sobre
nuestro Patrimonio a través de la colección del Museo.
- Acercar el Museo, la obra de arte y la cultura española de manera estimulante
y positiva hacia los alumnos.
- Desarrollar la competencia intercultural para fomentar una actitud, una
sensibilidad y una empatía especiales hacia las diferencias culturales.
- Desarrollar nuevos métodos de enseñanza para el profesorado.
Mostraremos las experiencias llevadas a cabo con diferentes centros educativos
nacionales e internacionales. Ilustramos cómo el profesor de español utiliza y adapta
estos recursos como herramienta de aprendizaje en la clase de ELE. Destacaremos la
importancia de la participación activa de todos los agentes implicados; el educador
del museo, el profesor de ELE y los propios alumnos. Pondremos especial atención en
mostrar los resultados de nuestra evaluación; el valor del arte como elemento
catalizador del aprendizaje y los beneficios de establecer relaciones de colaboración
entre instituciones afines.
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 117 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR