La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
usando?”. En el caso 2 reflexionamos y actuamos sobre la siguiente presuposición:
“Los estudiantes parecen memorizar los componentes de las prácticas orales para
complacer al docente. ¿Cómo podría mostrarles que sus esfuerzos y progresos son de
ellos y para ellos?
En ambos casos partiremos de nuestras creencias iniciales, describiremos las
prácticas en el aula, identificaremos problemas, mencionaremos las formas de
recolección de datos, indicaremos posibles soluciones y proporcionaremos un
análisis completo.
La elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de ELE a brasileños
y la formación de profesores críticos
Silva Gomes, Aline
En esta ponencia se tiene como objetivo presentar los resultados del subproyecto en
andamiento intitulado Enseñanza-Aprendizaje de Español como Lengua Extranjera
en Escuelas Públicas de Salvador de Bahía: Conexiones entre Teoría y Práctica. El
referido subproyecto es parte integrante de las actividades desarrolladas por el curso
de Licenciatura en Letras/Lengua Española y Literaturas de Lengua Española de la
Universidad del Estado de Bahía (UNEB), ubicada en Brasil, y está ligado al Programa
Institucional de Iniciación a la Docencia (PIBID), que tiene como meta incentivar el
perfeccionamiento y a valorización de la formación de profesores para la educación
básica en todo territorio brasileño. En este subproyecto (de ahora en adelante, PIBID-
Letras/Español) se tiene por finalidad proponer y desarrollar prácticas metodológicas
y pedagógicas que visen la madurez profesional y personal de los estudiantes de la
carrera mencionada, teniendo como objetivo la participación activa y reflexiva de los
referidos discentes insertos en el contexto escolar, sirviendo como instrumento
crucial para el profesor en formación. Entre os resultados de las
acciones del
subproyecto está la producción de materiales didácticos para la enseñanza de ELE–
por la equipe PIBID-Letras/Español–, los que han sido utilizados en las actividades
pedagógicas desarrolladas por los discentes del curso en una escuela de enseñanza
básica. La elaboración de materiales visa estimular la creatividad de los profesores en
formación, dándoles oportunidades de preparar materiales significativos para los
estudiantes de las escuelas públicas da capital bahiana. El abordaje de enseñanza y
aprendizaje adoptado en los materiales producidos es el interculturalismo, pues se
cree que éste puede proporcionar bases para fomentar la comunicación y el diálogo
entre culturas, en el contexto escolar. Con base en la observación de los trabajos
desarrollados hasta el presente momento, se concluye que el subproyecto PIBID-
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 128 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR