La formación y competencias del profesorado de ELE

C o m u n i c a c i o n e S
exponen los contenidos básicos que forman parte de la competencia conversacional
y se explica la manera en que su integración en el periodo de preparación de los
futuros enseñantes de ELE mejoraría significativamente su actuación profesional,
especialmente, a la hora de poner en uso las competencias docentes clave de
organizar situaciones de aprendizaje, evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno
y facilitar la comunicación intercultural.
Posibles aplicaciones de la investigación sobre léxico disponible en español del alumnado universitario de ELE
Más Alvarez, Inmaculada
Pardellas Velay, Rosamna
El tema de esta comunicación es de qué manera puede ser de utilidad la recogida del
léxico disponible en español del alumnado de ELE en la enseñanza superior. Como es
sabido, el léxico disponible es el léxico temático, es decir, lo constituyen esas palabras
cuya aparición en el discurso está condicionada por el tema del que se habla. Desde
mediados del s. XX este léxico se recoge a través de unas pruebas psicolingüísticas
que consisten en pedir a las personas encuestadas que escriban en orden las
palabaras que les vienen al pensamiento cuando se activa un tema determinado. Una
vez que se pasa una prueba de este tipo entre alumnado de ELE, ¿qué información se
puede extraer de los listados obtenidos?, ¿en qué medida pueden llevar a modificar la
metodología y la planificación de clases y cursos los datos que proporcionan las
pruebas? El objetivo de nuestra exposición es poner sobre la mesa estas cuestiones
para intentar darles respuesta, tomando para ello como referencia la bibliografía
existente, pero, sobre todo, las pruebas llevadas a cabo con el alumnado de la sección
de Español de la Universidad Duisburg-Essen (Alemania).
Describiremos someramente las variables elegidas —relacionadas en lo fundamental
con la biografía lingüística y escolar de los informantes—, así como los centros de
interés incluidos en la prueba, algunos de los ya clásicos en este tipo de
investigaciones (el cuerpo humano, la ropa, la ciudad, el campo, la casa, los alimentos
y bebidas, los colores) más unos pocos exclusivos (los negocios, las acciones
cotidianas, la universidad). Los datos obtenidos constituyen un diccionario del léxico
disponible en español del alumnado encuestado en un determinado momento de su
formación. Las conclusiones inciden en el gran caudal de información que aportan
los listados, relevante en lo cuantitativo, pero también en lo cualitativo. De cara a la
planificación de clases y cursos y a la metodología en el ámbito universitario se pone
XXVI Congreso Internacional ASELE ~ 90 ~ Granada, 16-19 sept. 2015. CLM-UGR